本書主要開展了數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)的測評研究，調(diào)查了義務(wù)教育階段中學(xué)生在數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)上的測試表現(xiàn)、問題解決過程中犯直觀錯(cuò)誤的類型以及數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)影響因素的作用，旨在為國際比較視野下中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價(jià)及培養(yǎng)貢獻(xiàn)中國教育學(xué)者的理論思考和實(shí)踐路徑。本書中的研究在廣泛吸收現(xiàn)代教育測評的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠以更具時(shí)代特征的國際比較視野積極開展中學(xué)生數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)評價(jià)的本土探索，進(jìn)而豐富和完善數(shù)學(xué)教育評價(jià)這一廣闊研究領(lǐng)域。同時(shí)，書中還將介紹數(shù)學(xué)直觀素養(yǎng)測試工具的編制以及相關(guān)測量學(xué)方法的檢驗(yàn)，這將使教育測評研究具有重要推廣價(jià)值。本書主要適合數(shù)學(xué)教育研究生以及基礎(chǔ)教育測評相關(guān)研究者閱讀。