STEAM項目式學(xué)習(xí)能保護(hù)與培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的興趣與科學(xué)態(tài)度，科學(xué)思維的方法、科學(xué)思維習(xí)慣與科學(xué)思維能力，動手操作與工程設(shè)計的熱情。在主動探索、操作實踐和想象創(chuàng)造中解決生活中的問題或滿足生活需求。
作者團(tuán)隊在幼兒園中引導(dǎo)幼兒基于生活情境而發(fā)生的驅(qū)動性問題并進(jìn)行思考，通過小組活動的形式形成設(shè)計或項目規(guī)劃，將多學(xué)科有機融合，運用簡單的技術(shù)手段和工程思維來解決問題，從而形成了一個一個的STEAM項目學(xué)習(xí)活動案例。
本書按照小、中、大不同年齡段來編排活動案例，旨在讓讀者更好地了解不同年齡段兒童在STEAM項目學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及教師能夠給予的支持。本書還闡述了幼兒階段STEAM項目活動開展的特點，以及不同年齡段幼兒開展STEAM項目活動的特點。