導論1

第一章文化自信的基本內(nèi)涵和重要意義6

一、文化自信的基本內(nèi)涵6

（一）文化自信及相關(guān)概念6

（二）文化自信的主要特性13

（三）文化自信與四個自信16

二、文化自信的重要意義20

（一）有助于建設(shè)社會主義文化強國20

（二）有助于推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)23

（三）有助于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興26

第二章文化自信的思想淵源和生成原理29

一、文化自信的思想淵源29

（一）馬克思、恩格斯、列寧對文化自信的奠基29

（二）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人對文化自信的提出32

二、文化自信的生成原理37

（一）文化自信生成的內(nèi)容源泉38

（二）文化自信生成的力量來源44

（三）文化自信生成的內(nèi)在機理47

（四）文化自信生成的階段過程55

第三章文化自信面臨的機遇和挑戰(zhàn)64

一、文化自信面臨的機遇64

（一）主體地位意識奠定主觀條件64

（二）國內(nèi)建設(shè)成就夯實客觀基礎(chǔ)68

（三）國際文化交流提供外部契機73

二、文化自信面臨的挑戰(zhàn)78

（一）社會性問題的消極影響79

（二）文化多樣性的沖擊干擾82

（三）網(wǎng)絡(luò)自媒體的負面效應(yīng)88

00堅定文化自信：理論邏輯與實踐向度目錄00

第四章堅定文化自信的制度基礎(chǔ)94

一、堅持黨對文化建設(shè)的領(lǐng)導制度94

（一）建立文化領(lǐng)導制度94

（二）構(gòu)建文化研究機制99

（三）完善文化工作機制101

二、堅持馬克思主義指導和社會主義核心價值觀引領(lǐng)的制度103

（一）堅持馬克思主義對文化的指導104

（二）堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)107

三、健全人民文化權(quán)益保障制度和文化創(chuàng)作生產(chǎn)體制機制110

（一）健全人民文化權(quán)益保障制度110

（二）健全文化創(chuàng)作生產(chǎn)體制機制113

第五章堅定文化自信的切入維度116

一、不忘本來：為文化自信植根塑魂116

（一）繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化116

（二）促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化120

（三）深入推進第二個結(jié)合123

二、吸收外來：為文化自信開源引流127

（一）擁有海納百川的心態(tài)127

（二）采取吸收借鑒的方法129

（三）世界優(yōu)秀文化引進來131

三、面向未來：為文化自信固本強基132

（一）運用革命和先進文化132

（二）致力于推動文化創(chuàng)新135

（三）創(chuàng)造人類文明新形態(tài)138

第六章堅定文化自信的著力基點140

一、堅持科學的原則理念143

（一）理論性和時代性相結(jié)合143

（二）社會性和個體性相結(jié)合144

（三）堅持立破并舉145

二、針對文化自信主體的提升策略148

（一）提高堅定文化自信的認識148

（二）傳授堅定文化自信的知識152

（三）陶冶堅定文化自信的情感154

三、擴大中華文化的世界影響157

（一）塑造中國氣派的文化形象158

（二）講好中華文化的古今故事161

（三）推動中華文化走出去164

第七章堅定文化自信的教育途徑168

一、營造促進文化自信的社會氛圍168

（一）群眾參與媒體監(jiān)督169

（二）豐富文化建設(shè)載體172

（三）加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)176

二、在學校教育中培育文化自信184

（一）在課程教學中培育文化自信185

（二）在校園文化中培育文化自信190

（三）在社會實踐中培育文化自信195

三、發(fā)揮家庭對培育文化自信的作用197

（一）家庭對培育青少年文化自信的作用及境遇197

（二）發(fā)揮家庭培育青少年文化自信作用的維度201

（三）發(fā)揮家庭培育青少年文化自信作用的路徑203

參考文獻208

后記219