游戲是幼兒的基本活動，好玩是童年的基本底色。本書著重探索了游戲與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以”好玩”為課程綱領(lǐng)，從”好玩的環(huán)境””好玩的游戲””好玩的課程”和”發(fā)現(xiàn)好玩的兒童(即好玩的教師)”四個維度進(jìn)行理論闡述與案例解讀，旨在以好玩的環(huán)境支持兒童的”好玩”，以好玩的游戲發(fā)展兒童的”好玩”，以好玩的課程豐富兒童的”好玩”，以好玩的教師發(fā)現(xiàn)”好玩”的兒童，通過兒童的”好玩”找到課程發(fā)展的真正價值，從而實現(xiàn)兒童的”完整美好”，獲得童年的美好意義。