針對當(dāng)前高等教育藝術(shù)設(shè)計類教師普遍厭教、學(xué)生普遍厭學(xué)基礎(chǔ)理論課的現(xiàn)狀，本教材企望教師掘棄過往刻板枯燥繁縟的灌輸式教學(xué)模式［理論課程尤甚］，以寓教于樂的態(tài)度面對學(xué)生的個體性差異。采取案例教學(xué)導(dǎo)入、綜合實訓(xùn)貫穿［理論課程尤缺］的授課流程，運(yùn)用自身和他人教學(xué)和設(shè)計實務(wù)的經(jīng)驗，將學(xué)生們看來目標(biāo)模糊的設(shè)計理論分解為清晰可辨的設(shè)計問題逐一提出并分析和嘗試解決。本著大道至簡的原則，培養(yǎng)學(xué)生由點及面的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握課程基本知識點、提高鑒賞水平及思辨能力上，使學(xué)生漸具歸納提煉知識點的能力，達(dá)到讓學(xué)生先知后識、先通后達(dá)，獨立思考及學(xué)以致用目的。教材的編寫力求圖文并茂、輕松活潑的寫作風(fēng)格，而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；力求邏輯有序、觀念清新的引領(lǐng)、又不乏理論與實訓(xùn)并重、寬松與嚴(yán)格兼施的教學(xué)手段；力求循序漸進(jìn)、深入淺出的說理方式，且崇尚經(jīng)營意象、時見匠心的智者胸懷。