本書通過應用教育學、政治學、心理學、信息技術(shù)等多學科理論，綜合采用案例分析、質(zhì)性研究、問卷調(diào)查、調(diào)研訪談等方法，以課程思政為突破口，探討其理念與實踐，探究職業(yè)教育在這一領域的范式，構(gòu)建有高度、有縱深、有協(xié)同、有輻射的職業(yè)教育課程思政研究體系，為相關(guān)教育研究與應用做出一定的學術(shù)貢獻，同時提供了一批有方案、能落地、善創(chuàng)新的典型案例。