為及時(shí)總結(jié)武漢理工大學(xué)課程思政建設(shè)的已有經(jīng)驗(yàn)，凝練學(xué)校課程思政建設(shè)的有效做法，加強(qiáng)課程思政工作的推廣和引領(lǐng)，學(xué)校在內(nèi)面向2020年以來立項(xiàng)建設(shè)的課程思政示范課程征集了一批涵蓋人文社科分社、理科、工科等各類專業(yè)課程、公選課程以及實(shí)踐課程的課程思政優(yōu)秀案例，這些案例將課程思政的要求體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，較好地呈現(xiàn)了高校價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了對(duì)課程思政建設(shè)的初步探索與實(shí)踐，對(duì)廣大教師在挖掘思政教育資源，充分發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能方面起到借鑒作用。