新冠肺炎疫情、“雙減”政策出臺、新課程和新課標頒布的背景對學校育人變革提出更高要求，房山區(qū)踐行線上育人的責任擔當，廣大中小學校教師積極參與信息技術賦能教改一系列實踐活動。本書正是房山區(qū)過去三年開展線上教育的成果、經(jīng)驗總結，共分上、下兩篇。上篇指向線上教學的區(qū)域管理，分享了房山區(qū)教委的系統(tǒng)思考、區(qū)域架構，以及凝聚實踐智慧的線上教學推進方案、指導策略等，希望能夠為其他線上教育區(qū)域管理者提供可借鑒的樣本。下篇指向線上教育的多維實現(xiàn)，從課程育人、學科育人、自主育人三個層面，系統(tǒng)展示了房山區(qū)從線上教學走向線上教育過程中的整體設計、實踐樣態(tài)，呈現(xiàn)了豐富的案例。