第1章 信息技術(shù)應用教學有效.陸概述
1.1 信息技術(shù)的發(fā)展與應用
1.1.1 信息技術(shù)的發(fā)展歷程
1.1.2 信息技術(shù)的廣泛應用
1.1.3 信息技術(shù)應用與價值鏈
1.2 國內(nèi)外信息技術(shù)應用教學
1.2.1 國外申小學信息技術(shù)應用教學的發(fā)展
1.2.2 國內(nèi)中小學信息技術(shù)應用教學現(xiàn)狀及特點
1.3 有效教學研究
1.3.1 有效教學的概念
1.3.2 有效教學標準的相關(guān)研究
1.3.3 有效教學的研究發(fā)展趨勢
1.4 信息技術(shù)促進下的有效教學
1.4.1 知識經(jīng)濟時代的學習
1.4.2 信息技術(shù)應用教學的普遍觀點

第1章  信息技術(shù)應用教學有效.陸概述
 1.1  信息技術(shù)的發(fā)展與應用
    1.1.1  信息技術(shù)的發(fā)展歷程
    1.1.2  信息技術(shù)的廣泛應用
    1.1.3  信息技術(shù)應用與價值鏈
 1.2  國內(nèi)外信息技術(shù)應用教學
    1.2.1  國外申小學信息技術(shù)應用教學的發(fā)展
    1.2.2  國內(nèi)中小學信息技術(shù)應用教學現(xiàn)狀及特點
 1.3  有效教學研究
    1.3.1  有效教學的概念
    1.3.2  有效教學標準的相關(guān)研究
    1.3.3  有效教學的研究發(fā)展趨勢
 1.4  信息技術(shù)促進下的有效教學
    1.4.1  知識經(jīng)濟時代的學習
    1.4.2  信息技術(shù)應用教學的普遍觀點
    1.4.3  信息技術(shù)應用教學的過程分析
    1.4.4  信息技術(shù)應用教學有效性的主要障礙
    1.4.5  信息技術(shù)應用教學有效性的保障
第2章  信息化教學資源的有效應用
 2.1  信息技術(shù)支持下的教學資源
    2.1.1  教學資源與信息化教學資源
    2.1.2  信息化教學資源標準建設
    2.1.3  信息化教學資源設計開發(fā)流程
    2.1.4  信息化教學資源有效應用中的問題
  2.2  信息化教學資源的獲取
    2.2.1  信息素養(yǎng)標準與內(nèi)涵
    2.2.2  教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
    2.2.3  獲取信息化教學資源的方法與途徑
  2.3  多媒體教學課件設計與開發(fā)
    2.3.1  認識多媒體課件——一種常用的信息化教學資源
    2.3.2  多媒體課件設計開發(fā)的有效途徑分析
    2.3.3  多媒體要素設計的相關(guān)內(nèi)容
  2.4  多媒體課件的制作與應用案例敘事報告
    數(shù)學課程“認識幾分之一”教學案例
第3章　信息技術(shù)與學科教學融合的有效應用
第4章　信息技術(shù)在促進學生學習方面的有效應用
第5章　信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的有效應用
參考文獻