學(xué)前領(lǐng)域的教育改革已經(jīng)進(jìn)行多年，但是仍然存在很多問題，其中一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)在于如何提升教師生成課程的能力。在過去的實(shí)踐中，廣大教師使得最為得心應(yīng)手的是照本宣科式的“預(yù)設(shè)課程”，要解決教師這個(gè)問題，就需要提升教師在自己的實(shí)踐中，結(jié)合著本班孩子當(dāng)時(shí)的興趣來(lái)生成課程的能力。本書圍繞“什么是生成課程”與“怎樣做生成課程”來(lái)進(jìn)行架構(gòu)。在“什么是生成課程”部分，探討了生成課程的內(nèi)涵，生成與預(yù)設(shè)、探究、主題之間的關(guān)系，實(shí)施生成課程的原則，生成課程中教師的角色等問題。在“怎樣做生成課程”部分，分別討論了生成課程的來(lái)源、課程實(shí)施過程、課程地圖等問題，并提供了多個(gè)課程故事以幫助教師理解如何做生成課程。