第一章  誤差與數據處理的基礎知識
　　本章主要介紹誤差和不確定度的基本概念、實驗數據處理和實驗結果表示等問題。這些知識不僅貫穿于物理實驗的全過程，而且也是今后從事科學實驗所必須了解的知識。由于內容涉及面較廣，初學者在實驗操作之前必須對其重要部分有所了解，在后續(xù)實驗項目的實踐過程中進一步有針對性地閱讀本章的內容。通過反復地閱讀和思考，初步明確誤差和不確定度的基本概念，理解有效數字與不確定度的關系，知道不確定度的估算方法，了解減弱系統誤差影響的思路，掌握列表法、作圖法、逐差法和一元線性回歸等常用數據處理方法，能正確完整地報道實驗結果。
　　第一節(jié)  物理實驗的目的與基本要求
　　一、物理實驗的目的與任務
　　物理學是一門實驗科學。物理學發(fā)展史表明，實驗既是物理學發(fā)展的基礎，又是物理理論的檢驗標準。物理理論和實驗的發(fā)展，促進了近代高新技術和邊緣學科領域的成長和發(fā)展。物理實驗的思想方法、儀器和技術等已經被普遍地應用在自然科學的各個領域。
　　物理實驗是高等學校學生進行科學實驗基本訓練的入門課程，也是后續(xù)其他課程實驗的基礎。
　　物理實驗課程的基本任務如下：
　　（1）通過對實驗現象的觀察、分析和測量，學習實驗的基本知識，加深對物理規(guī)律、原理的理解，掌握物理實驗的思維方式。
　　（2）訓練和提高學生的科學實驗能力，能夠借助教材和儀器說明書，了解常用儀器的原理和性能，掌握其使用方法；善于觀察實驗中出現的現象，能夠運用物理學理論對實驗現象進行分析、判斷；能正確記錄和處理實驗數據，分析誤差來源的主要因素，撰寫合格的實驗報告；掌握一些基本的實驗方法和技能技巧；能查閱相關資料，獨立完成教學性的設計實驗。
　�。�3）培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學作風，主動研究的探索精神，團結協作和愛護公共財物的優(yōu)良品德。
　　二、物理實驗課程全開放教學的基本要求
　　物理實驗教學采取全開放教學模式，即：時間開放、項目開放、操作開放。時間開放：實驗室每天開放多個時間段，學生可以自由選擇實驗時間。
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