本選題主要結合漢語言文學師范生的培養(yǎng)方案、教學計劃、課程安排、師資配備、教學內(nèi)容、素質培養(yǎng)等多方面富有特色的培養(yǎng)內(nèi)容,立足于建立、完善師范生的教育教學管理模式,制定關于師范生教育教學的基本原則與基本要求,確保教育教學質量。本教材著重強調(diào)現(xiàn)代漢語的發(fā)展變化與中學語文教學的關系,在各類中學語文教材中,所選文章出自現(xiàn)代漢語的不同階段,語言面貌各不相同,期間存在著比較大的差異,而以前的教材編寫者以及講授者,基本都沒有這樣的“史”的觀念,所以對于包含歷時差異的一些知識點(字、詞、句等)漏注、漏講現(xiàn)象嚴重而普遍,由此造成了學生錯誤理解、錯誤模仿的情況也非常嚴重。
第一章 什么是現(xiàn)代漢語
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的內(nèi)涵
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的特點
第三節(jié) 現(xiàn)代漢語學的研究對象
第二章 現(xiàn)代漢語與中學語文教學
第一節(jié) 中學語文教學中語言教學的地位
第二節(jié) 中學語文教學中的現(xiàn)代漢語教學(上)
第三節(jié) 中學語文教學中的現(xiàn)代漢語教學(下)
第三章 現(xiàn)代漢語的形成和發(fā)展
第一節(jié) 漢語史述要
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的形成
第三節(jié) 現(xiàn)代漢語的發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代漢語的發(fā)展與中學語文教學
第四章 現(xiàn)代漢語的規(guī)范觀、發(fā)展觀
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的規(guī)范觀 第一章 什么是現(xiàn)代漢語
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的內(nèi)涵
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的特點
第三節(jié) 現(xiàn)代漢語學的研究對象
第二章 現(xiàn)代漢語與中學語文教學
第一節(jié) 中學語文教學中語言教學的地位
第二節(jié) 中學語文教學中的現(xiàn)代漢語教學(上)
第三節(jié) 中學語文教學中的現(xiàn)代漢語教學(下)
第三章 現(xiàn)代漢語的形成和發(fā)展
第一節(jié) 漢語史述要
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的形成
第三節(jié) 現(xiàn)代漢語的發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代漢語的發(fā)展與中學語文教學
第四章 現(xiàn)代漢語的規(guī)范觀、發(fā)展觀
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語的規(guī)范觀
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語的發(fā)展觀
第三節(jié) 現(xiàn)代漢語的規(guī)范觀、發(fā)展觀與中學語文教學
第五章 現(xiàn)代漢語的當代狀況
第一節(jié) 當代的語音狀況
第二節(jié) 當代的詞匯狀況
第三節(jié) 當代的語法狀況
第四節(jié) 當代的修辭狀況
第五節(jié) 現(xiàn)代漢語的當代狀況與中學語文教學
第六章 現(xiàn)代漢語的表達
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語表達的基本規(guī)范
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語表達與中學語文教學
附錄
附錄一 中華人民共和國國家通用語言文字法
附錄二 中華人民共和國國家標準標點符號用法