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學前兒童認知發(fā)展與學習

學前兒童認知發(fā)展與學習

定　　價：26 元

叢書名：全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十二五”規(guī)劃教材

        

當前圖書已被 2 所學校薦購過！
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  • 作者：李蘭芳
  • 出版時間：2014/7/1
  • ISBN：9787309107609
  • 出 版 社：復旦大學出版社
  • 中圖法分類：G61 
  • 頁碼：184
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：1
  • 開本：16K
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    本教材以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》、《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》以及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南(試行)》為依據(jù)，基本框架以學前兒童認知發(fā)展心理學和學前教育心理學為理論支撐，根據(jù)學前教育工作者學習特點和心理特點架構(gòu)。從學前兒童認知發(fā)展心理學和學前教育心理學原理和理論出發(fā)，以學前兒童認知發(fā)展和學習為主要內(nèi)容，以學習者的知識與能力獲得為目標，以學前兒童學習指導為落腳點。本教材共分十章，具體內(nèi)容包括學前兒童認知發(fā)展與學習概述、學前兒童認知發(fā)展與學習的基礎(chǔ)、學前兒童注意的發(fā)展與學習、學前兒童感知覺的發(fā)展與學習、學前兒童記憶的發(fā)展與學習、學前兒童想象的發(fā)展與學習、學前兒童思維的發(fā)展與學習、學前兒童言語的發(fā)展與學習、學前兒童人際認知的發(fā)展與學習，以及學前兒童社會行為認知的發(fā)展與學習。
為實現(xiàn)學前教育專業(yè)教師教育課程的學科化、理論化向?qū)I(yè)化、職業(yè)化和實踐化的轉(zhuǎn)型，本教材突出了幼兒教師職業(yè)導向和職業(yè)技能的訓練，重視學習者理論性知識向?qū)嵺`性知識的轉(zhuǎn)化，在章末加入了相應的課內(nèi)實操設計，以方便學習者消化和理解知識；在準確領(lǐng)會幼兒園教師資格考試要求的基礎(chǔ)上，按資格考試的規(guī)范題型設計練習題，期待為學習者獲得幼兒園教師資格提供實際幫助；遴選與本章內(nèi)容相關(guān)的學前兒童學習方案作為必要的知識技能延伸。
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