“反思性實(shí)踐”是在當(dāng)前教育改革和教師發(fā)展領(lǐng)域被頻繁討論的話題。反思作為教師在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，不僅可以促進(jìn)教學(xué)，也能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展�！斗此夹詫�(shí)踐-重燃你的教學(xué)熱情/全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書·教學(xué)研究系列》專門為外語(yǔ)教師而撰寫，對(duì)“反思”的概念、內(nèi)涵、方法、工具等方面進(jìn)行了論述，并對(duì)外語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐作出指導(dǎo)�！斗此夹詫�(shí)踐-重燃你的教學(xué)熱情/全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書·教學(xué)研究系列》共九章。前兩章對(duì)反思性實(shí)踐進(jìn)行了概述，包括它的起源、內(nèi)涵、發(fā)展以及重要性；第三章探討反思性實(shí)踐的類型和層次；第四章介紹反思的方法；第五章介紹如何選擇反思的主題；第六章展現(xiàn)了促進(jìn)反思的幾種工具；第七章分析了反思型教師的角色和特點(diǎn)；第八章進(jìn)一步探討了反思性實(shí)踐對(duì)教師發(fā)展的益處和挑戰(zhàn)；第九章提出了反思性實(shí)踐的一種模式。《反思性實(shí)踐-重燃你的教學(xué)熱情/全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書·教學(xué)研究系列》理論與實(shí)際緊密結(jié)合，注重實(shí)踐指導(dǎo)。編排獨(dú)具匠心，行文中穿插了大量精心設(shè)計(jì)的反思性問(wèn)題，引發(fā)讀者思考；案例豐富，富有啟發(fā)性；對(duì)于外語(yǔ)教師、外語(yǔ)教育研究者和相關(guān)專業(yè)的研究生具有很高的參考價(jià)值。