本著編委會的總體設想和編寫精神，除了力求內容選擇做到科學性與先進性統(tǒng)一，編排方式做到知識與教學法要求統(tǒng)一之外，《青少年心理健康教育》尤其強調理論、觀念與實踐的統(tǒng)一，突出心理健康教育服務和活動的方法與技能，使學習者或讀者在修完這門課或讀過《青少年心理健康教育》之后，不但能掌握“是什么”的理論與概念，同時還能學會“如何做”的操作技能。