近年來(lái)，國(guó)家不斷推進(jìn)考試招生制度改革，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為銜接初等教育與高等教育以至社會(huì)的中學(xué)，正面臨著一次深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，形成自己辦學(xué)特色的重大契機(jī)，但如何把握這一契機(jī)，將提高素質(zhì)與提高分?jǐn)?shù)和諧統(tǒng)一，進(jìn)而形成自己的辦學(xué)特色，是眾多中學(xué)無(wú)法回避的困惑與問(wèn)題。
　　九江市第三中學(xué)，成立于1956年，地處風(fēng)景秀麗的江西省九江市甘棠湖畔，1979年躋身于省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列，為社會(huì)各界輸送了一大批具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積極探索，九江市三中已經(jīng)形成了文化治校的機(jī)制，凝練出“以人為本、剛?cè)嵯酀?jì)、兼容和合、誠(chéng)正仁愛”的管理理念。明確“溝通是基礎(chǔ)、服務(wù)是根本、激勵(lì)是重點(diǎn)、引領(lǐng)是關(guān)鍵”管理要訣。著力打造書香校園、人文校園、和諧校園。讓教師享受教育的幸福，學(xué)生享受幸福的教育。在教育理念上，踐行賞識(shí)教育，注重養(yǎng)成教育。提出“好習(xí)慣就是好學(xué)生，有進(jìn)步就是好學(xué)生”。強(qiáng)化教育科研，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，構(gòu)建教育合力，致力于培養(yǎng)人文見長(zhǎng)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，努力辦人民滿意教育。
　　《辦特色學(xué)校建幸福校園 九江三中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索》以九江市三中為案例，深刻剖析辦學(xué)的模式和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取能引導(dǎo)、推動(dòng)和鼓勵(lì)其他廣大中學(xué)探索符合時(shí)代潮流、自身稟賦、區(qū)域?qū)嶋H的特色辦學(xué)之路。