鄭永江主編的《聲樂基礎》以培養(yǎng)專業(yè)核心能力、職業(yè)核心能力為目標，以學唱、演唱、教唱為主要內(nèi)容。融入了音樂表演、演出策劃、培訓輔導、組織教學等工作所需要的知識點與技能點，借鑒了國際先進奧爾夫、柯達依、達爾克羅茲的教育理念和教學方法．合理安排了一些有利于拓展學生能力和深化教學效果的欄目。
全書分為十六章。內(nèi)容包括歌唱發(fā)聲基礎、歌唱發(fā)聲基礎技能、歌唱語言訓練、歌唱表演綜合訓練等。同時還整合教育學、心理學、視唱練耳、和聲、作品與曲式分析、即興伴奏、音樂欣賞、語言訓練、形體訓練、舞臺表演、文藝演出的策劃與組織等教學內(nèi)容。
本書可作為高職高專院校、五年制高職、應用型本科院校、成人教育、中職學校的音樂表演專業(yè)、音樂教育專業(yè)教材，對學前幼兒教師、企業(yè)、社區(qū)文化管理干部等具有較強的參考價值。
第一章 歌唱發(fā)聲基礎（1）
理論篇
認識自己的“樂器”——智慧的身體
技能篇
歌唱的姿勢
演唱篇
音階歌
小鼓響咚咚
拓展篇
能力訓練
柯達伊音階手勢練習
節(jié)奏韻律練習（1）——語言節(jié)奏訓練
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學（1）
項目訓練
學習小學音樂新課標
第二章 歌唱發(fā)聲基礎（2）
理論篇
歌唱發(fā)聲器官
技能篇
歌唱呼吸訓練
演唱篇
雪絨花
小百合花
拓展篇
能力訓練
柯達伊音階手勢練習（2）
節(jié)奏韻律練習（2）——朗讀
綜合練習：習唱《我今天上學嘍》
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學（2）——少兒音樂能力的培養(yǎng)
項目訓練
運用語言節(jié)奏訓練培養(yǎng)少兒音樂能力
第三章 歌唱發(fā)聲基礎（3）
理論篇
歌唱發(fā)聲基本原理
技能篇
聲帶運動與起音
演唱篇
詠鵝
明日歌
拓展篇
能力訓練
節(jié)奏韻律練習（3）——朗讀兒歌、童謠
職業(yè)能力培養(yǎng)
小學歌唱課的組織原則
項目訓練
音樂教學組織實踐
第四章 歌唱發(fā)聲基礎（4）
理論篇
歌唱共鳴與音色音質(zhì)
技能篇
建立聲音通道：哼鳴練習
演唱篇
春天來了
春曉
拓展篇
能力訓練
節(jié)奏韻律練習（4）——朗讀（角色對話）
綜合練習：習唱歌曲《燕群飛》
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學（3）——小學歌唱課的組織（細節(jié)把握）
項目訓練
小學歌唱教學課堂細節(jié)設計
第五章 歌唱發(fā)聲基礎技能（1）
第六章 歌唱發(fā)聲基礎技能（2）
第七篇 歌唱發(fā)聲基礎技能（3）
第八篇 歌唱發(fā)聲基礎技能（4）
第九篇 歌唱語言訓練（1）
第十篇 歌唱語言訓練（2）
第十一章 歌唱語言訓練（3）
第十二章 歌唱語言訓練（4）
第十三章 歌唱語言訓練（5）
第十四章 歌唱語言訓練（6）
第十五章 歌唱表演綜合訓練（1）
第十六章 歌唱表演綜合訓練（2）
參考書目
書單推薦
