教學設計是教師為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。教學設計的過程實際上就是為教學活動制訂藍圖的過程。微課作為一種新型的教學資源與教學方式，也需要進行教學設計。本書共分為6章，內(nèi)容包括認識微課、教學設計基礎、教學設計理論在微課中的應用、微課教學設計模式應用、獲獎微課教學設計案例賞析、系列微課教學設計案例分析。本書從微課基礎知識入手，既有理論支撐，又有設計與開發(fā)實踐。書中的教學案例涵蓋了職業(yè)教育的大多數(shù)學科與專業(yè)，每個案例都經(jīng)過精挑細選，具有非常好的代表性，有利于提高教師的信息化教學設計能力。
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