第一章  緒論
  第一節(jié)  研究的緣起與目標
  第二節(jié)  研究現(xiàn)狀與文獻綜述
    一  研究線索與動因
    二  研究方向與主要文獻
    三  主要內容與基本觀點
  第三節(jié)  研究思路與方法
    一  研究思路
    二  研究方法
第二章  學位授予權的一般法理
第一節(jié)  學位及其學位制度概述
    一  學位及其學位制度的西方緣起與中國移植
    二  學位的多樣化與學位制度的全球化
    三  學位的法律性質
第二節(jié)  學位授予權法律關系
    一  三大主體：國家(政府)、公民、學位授予單位
    二  兩大層面：外部關系與內部關系
    三  學位授予權法律關系圖
第三節(jié)  學位授予權的運行邏輯
    一  運行前提：學位授權
    二  啟動要件：學位申請
    三  關鍵要素：學位授予標準設定
    四  核心部分：學位評定
    五  形式載體：學位授予儀式與學位證書頒發(fā)
    六  邏輯后果：學位撤銷
  第四節(jié)  學位授予權：一個立體的概念
第三章    三種維度上的高校學位授予權：法律性質的定位
第一節(jié)  事實與爭議
    一  司法糾紛：一個觀察事實的平臺
    二  爭議焦點：國家行政權，抑或高校自主權
    三  爭議根源：現(xiàn)實博弈與規(guī)范抉擇
  第二節(jié)  規(guī)范與解讀
    一  高校學位授予權的規(guī)范體系
    二  解讀之果：高校學位授予權法律性質定位的規(guī)范缺失
  第三節(jié)  價值與選擇
    一  兩種價值：學術自由與學術秩序
    二  反思下的選擇：作為高校自主權的理由
第四章  種屬關系下的高校學位授予權：法律特征及其運行規(guī)則
  第一節(jié)  高校自主權的基本內涵
    一  術語的界分與選擇：高校自主權與大學自治權
    二  追溯：中世紀歐洲大學自治權內涵的演變
    三  借鑒：臺灣地區(qū)大學自治權內涵的發(fā)展
    四  本土化：中國語境下高校自主權基本內涵的確定
  第二節(jié)  高校自主權的正當性
    一  功能論：保障學術自由
    二  組織論：作為學術社團的固有權
  第三節(jié)  高校自主權的法律特征
    一  特征之一：公法性
    二  特征之二：公權利性
  第四節(jié)  高校學位授予權的解紛機制與運行規(guī)則
    一  問題的歸結與延展
    二  高校學位授予權的解紛機制：行政訴訟方式的反思
    三  高校學位授予權的運行規(guī)則
第五章  高校學位授予權的立法保障
  第一節(jié)  引子：西北政法大學“申博”案
    一  案情與背景
    二  意義與問題
  第二節(jié)  學位授權的基本概況
    一  學位授權的本質與功能
    二  學位授權的制度發(fā)展
    三  學位授權運作的特點與問題
  第三節(jié)  學位授權運作模式的轉變
    一  轉變的必要性與可行性分析
    二  比較法視域下的考察與啟示
    三  學位授權法治化運作模式的基本架構
  第四節(jié)    法治化運作模式下學位授權主體法律地位與權限的反思
    一  國務院學位委員會的法律地位與權限
    二  省級學位委員會的法律地位與權限
    三  校學位評定委員會的法律地位與權限
第六章  高校學位授予權的司法規(guī)制
  第一節(jié)  高校學位授予權與學生權利的沖突
    一  學位授予中的學生權利
    二  沖突根源
  第二節(jié)  學位糾紛的司法介入
    一  我國學位糾紛訴訟案件的實然考察
    二  司法介入的實踐分歧：從“是否”介入到“如何”介入
    三  司法介入的理論紛爭：從“特別權力關系理論”到“憲法理論”  。
    四  剩下的焦點：司法審查的范圍與標準
  第三節(jié)  域外司法實踐的轉變
    一  美國司法態(tài)度與立場：從“學術遵從”到“全面審查”
    二  德國司法態(tài)度與立場：從“判斷余地”到“作答余地”
    三  臺灣地區(qū)司法態(tài)度與立場：從“合法性審查”到“正當性審查”
    四  比較與啟示：從程序性救濟到實體性救濟
  第四節(jié)  高校學位授予權的司法審查
    一  司法審查的模式選擇
    二  司法審查的主要基準
    三  最后的難題：司法判決方式與執(zhí)行力
第七章  結語
參考文獻
后記