當(dāng)今正值國(guó)家大力推廣職業(yè)教育之際，各地教育機(jī)構(gòu)緊抓機(jī)遇，大膽革新，積極推行新的職業(yè)教育方法與思路。
　　本套創(chuàng)新規(guī)劃教材根據(jù)職業(yè)需求和崗位要求而設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)將知識(shí)系統(tǒng)和技能系統(tǒng)化整為零，使學(xué)員能做到學(xué)一樣精一樣，同時(shí)在細(xì)化深入的前提下掌握解決問(wèn)題的途徑和思路。
　　本套教材強(qiáng)化職業(yè)實(shí)踐的實(shí)用性教學(xué)，對(duì)理論教學(xué)的要求是將抽象深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化和感性化，使學(xué)員能夠輕松掌握，并聯(lián)系實(shí)際，融入實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合理論認(rèn)識(shí)能將實(shí)踐認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為理論。這樣，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化技能。　　綜合上述特點(diǎn)和要求，創(chuàng)新規(guī)劃教材應(yīng)該具有系統(tǒng)分塊，知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)結(jié)合，理論描述簡(jiǎn)明，實(shí)踐敘述符合職業(yè)規(guī)范，能直接感知并參照操作的特點(diǎn)�！　『芏嗥�車(chē)相關(guān)職業(yè)院校與職訓(xùn)中心在進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)也在進(jìn)行教材更新，但大多數(shù)是在傳統(tǒng)教學(xué)教材的基礎(chǔ)上改編而來(lái)的，無(wú)法擺脫原有的形式和限制，編寫(xiě)出來(lái)的教材往往難以普及并發(fā)揮實(shí)效。
　　我們綜合汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)檢測(cè)與維護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的要求，同時(shí)考慮到職業(yè)需求和崗位的設(shè)置，將本套創(chuàng)新規(guī)劃教材分為汽車(chē)機(jī)修技術(shù)，汽車(chē)電子技術(shù)，汽車(chē)故障診斷技術(shù)，汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)，汽車(chē)美容與裝飾技術(shù)，汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)技術(shù)六大塊，同時(shí)為保證專(zhuān)業(yè)課程有理論和技術(shù)基礎(chǔ)，設(shè)置了汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、汽車(chē)電學(xué)基礎(chǔ)、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)以及汽車(chē)文化四門(mén)基礎(chǔ)課。各個(gè)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)下是核心與主干課程，如機(jī)修之下包括汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)與汽車(chē)底盤(pán)，電子之下包括汽車(chē)電器、汽車(chē)空調(diào)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)、汽車(chē)自動(dòng)變速器、汽車(chē)安全舒適系統(tǒng)等。
　　這套教材作為學(xué)生課本，主要突出實(shí)圖、原理、檢測(cè)、維修與案例相結(jié)合。配套開(kāi)發(fā)的還有教學(xué)課件，我們力圖通過(guò)這種方式使此套創(chuàng)新規(guī)劃教材成為一種立體化的、學(xué)員易學(xué)、教師易教、效果獨(dú)到的專(zhuān)門(mén)化教材。