本書內(nèi)容包括：《詩經(jīng)》研究、《詩經(jīng)》與禮制研究、禮學(xué)研究、詩禮文化的影響與當(dāng)代傳承、詩學(xué)研究、禮學(xué)、詩學(xué)文獻(xiàn)整理研究、書評、會(huì)議綜述七部分。具體內(nèi)容包括：周平王東遷雒邑初期王室貴族情態(tài)組詩考論——以《詩·王風(fēng)·葛繭》《小雅·彤弓》《沔水》《瞻彼洛矣》為中心；論《詩經(jīng)》節(jié)奏舒緩的特點(diǎn)及成因、先秦吳地《詩》學(xué)流播考索等。

本書共7章，內(nèi)容包括：古典詩詞藝術(shù)的基本理論、格律詩詞、古風(fēng)、楹聯(lián)、贈(zèng)學(xué)生勵(lì)志言、辭賦及挽聯(lián)、學(xué)府生涯及業(yè)績。具體內(nèi)容包括：詩詞藝術(shù)的基本理論；格律詩詞；古風(fēng)；贈(zèng)學(xué)生勵(lì)志言等。

本書是一本現(xiàn)代劇本集。王京林先生在工作之余和退休后，共完成了約70個(gè)大小現(xiàn)代戲劇本�，F(xiàn)經(jīng)過精心挑選，將已發(fā)表和未發(fā)表作品各占一半的33個(gè)劇本整理出版，總計(jì)有33個(gè)劇本，以饗讀者。分為“崢嶸歲月篇”“時(shí)代號角篇”“文明新貌篇”“五彩家園篇”四個(gè)篇章。劇本都是歌頌黨歌頌祖國，贊美社全主義核心價(jià)值觀，抒發(fā)各條戰(zhàn)線上的英雄人物

本書內(nèi)容包括：第一章主要概括總結(jié)了前人對“隱含作者”的研究，深入探究此概念所引發(fā)的爭論，分析爭論的焦點(diǎn)和問題。第二章主要討論了文學(xué)中的主體問題，本章從語言與人的主體性關(guān)系切入，討論文學(xué)交流過程中的主體問題。第三章重點(diǎn)考察哦了“隱含作者”與“真實(shí)作者”之間的關(guān)系。第四章主要討論“隱含作者”在讀者的文學(xué)解釋行為中的作用，探

全書120余萬字，共分三部：部《失路驚魂》。描寫了德國占領(lǐng)青島、修建膠濟(jì)鐵路的過程；中國民眾對德國侵略者不屈不撓的反抗和斗爭，以及國人對現(xiàn)代工業(yè)文明標(biāo)志性產(chǎn)物鐵路由被動(dòng)到主動(dòng)的接納、吸收和利用。第二部《風(fēng)潮迭蕩》。描寫北洋政府接收膠濟(jì)鐵路后，由于連年混戰(zhàn)，民不聊生，鐵路管理部門與工人之間矛盾重重，終導(dǎo)致發(fā)生膠濟(jì)鐵路沿線

本書精選了一些在歐洲國家廣為流傳并影響至今的經(jīng)典民間故事，這些故事繪聲繪色地描寫了歐洲的社會(huì)生活和人們的生活狀態(tài)。故事中有邪惡的巫婆、美麗的公主、勇敢的英雄等等，展示了歐洲人民的文化風(fēng)貌，讓孩子足不出戶就能領(lǐng)略歐洲的特色文化。這些民間故事文字樸實(shí)，卻寓意深刻，給人以啟迪。希望能成為所有孩子都喜愛的故事書，通過閱讀這些故

本書主要選編了唐代最經(jīng)典詩篇。唐詩如一顆珍珠，綻放著奪目的光彩。它以一種無比寬厚的姿態(tài)，浩然地包容著每一種情懷，任何人在這里都可以找到慰藉：如果你擁有愛國愛家的壯志情懷，你定會(huì)從杜甫、岑參的詩中找到共鳴；如果你傷四時(shí)之轉(zhuǎn)瞬、哀時(shí)光之易逝，劉希夷、張若虛恐怕是你的知音；你若有著灑脫愛自由的真性情，那么李白的詩會(huì)讓你讀罷為

本書稿講述了傳說后羿因射死了帝俊的九個(gè)兒子，后羿和妻子嫦娥被貶下了凡間，不允許再踏上天庭一步。嫦娥懼怕人間生老病死，就讓后羿到西王母那里求取不死靈藥，以求長生不死。后羿到玉山后，西王母非�？犊�地給了后羿由不死樹的果實(shí)煉成的不死藥。結(jié)果嫦娥趁后羿出門的時(shí)候，吃掉了仙丹。嫦娥也因此飛上了月宮。周穆王西游時(shí)，來到玉山，曾受到

本書稿根據(jù)三十六計(jì)中的欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王三個(gè)計(jì)，選編了《鄭莊公克段于鄢》《屈瑕攻絞城》《明英宗土木堡被擒》三個(gè)故事。

本書稿根據(jù)孫子兵法謀攻篇內(nèi)容，選編了《諸葛亮預(yù)測天下》《李世民巧戰(zhàn)突厥》兩個(gè)故事�！吨T葛亮預(yù)測天下》講述的是劉備的謀士徐庶告訴他，襄陽隆中臥龍岡有一位天下奇才，名叫諸葛亮，是有名的賢士。劉備很早就聽說過他的大名，非�？释�能見到他。劉備帶領(lǐng)關(guān)羽、張飛三顧茅廬，終于見到了諸葛亮。諸葛亮見劉備這樣虔誠，初次相見就把自己所思所