孩子正值青春期，只要一丁點不滿，就可能變成一顆“炸彈”。其實，青春期的本質(zhì)不是叛逆，而是成長與改變，父母大可不必將青春期看作洪水猛獸。青春期的孩子不但可以好好溝通，而且他們特別需要好好溝通。家長要做的，就是俯下身來，好好跟孩子說話。本書以青春期女孩兒視角，從人際、親子、心理、學業(yè)、愛好、生理六大方面最常遇見的因惑和難題

孩子正值青春期，只要一丁點不滿，就可能變成一顆“炸彈”。其實，青春期的本質(zhì)不是叛逆，而是成長與改變，父母大可不必將青春期看作洪水猛獸。青春期的孩子不但可以好好溝通，而且他們特別需要好好溝通。家長要做的，就是俯下身來，好好跟孩子說話。本書以青春期男孩兒視角，從人際、親子、心理、學業(yè)、愛好、生理六大方面最常遇見的因惑和難題

本書所介紹的學習方法，源于兩位作者多年來的跨領域工作實踐經(jīng)驗。這套學習方法不僅顛覆了傳統(tǒng)的學習觀念，更為職場人士提供了一套高效、實用的學習策略。通過學習本書，你將掌握一套全新的學習方法，彌補學校教育的不足，助你在職場中取得更大的成功！本書包括：策略篇，涉及獨家的功利性、框架、可遷移3大學習策略，顛覆傳統(tǒng)的學習方法，揭秘

作者海文穎2018年身患重癥肌無力，穿越1500天死與生，重新體驗了0~18歲的生命成長，用生命證悟并升華了“接納力實證體系”的三個主題：自律、感染、接納�！敖蛹{力”這條通達的育兒之道，其一是由浩途成千上萬的會員用17年的時間共修的佐證，其二是作者借由重癥肌無力的病癥，歷經(jīng)了1500天的起死回生，重新走了一遍從0歲到1

本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標與現(xiàn)狀、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式等內(nèi)容。

本書講述了基本認知：教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展；理論闡釋：高職教師專業(yè)發(fā)展的理念與取向；現(xiàn)實困境：高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題等內(nèi)容。

在本書中，作者通過對比上述正反兩方面的教育方式，主要介紹了什么是無效陪伴及其危害，什么是有效陪伴以及如何有效陪伴，結構簡單，邏輯清晰。 作者還大量引用自己在心理咨詢過程中的實踐案例，并提供了許多富有成效的教育實踐方法，具有很強的針對性和實操性，更適合普通讀者和家庭作為教育參考書。 本書為父母和孩子帶來了一種全新的相

本書是“中國孤獨癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告”系列圖書的第五本。全書共有十章，分別從孤獨癥譜系障礙的界定、診斷、發(fā)生率和最新研究進展；女性孤獨癥譜系障礙；孤獨癥兒童的語言發(fā)展及語言干預治療；我國孤獨癥兒童的教育康復干預理論和方法；音樂治療與我國孤獨癥兒童的教育與康復；孤獨癥行業(yè)影響力評價報告，孤獨癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況和

單一被試設計是美國著名心理學家斯金納倡導的研究設計，這一實驗設計的獨特特征就是允許研究者根據(jù)一個或少量的“被試”（例如，個人、小群組、班級和學校等）來評價干預的有效性。單一被試設計有著自身的優(yōu)勢和適用情境，在特殊教育、心理學、醫(yī)學和社會工作領域有著廣泛的應用，是特殊教育領域非常重要的研究設計。本書綜合統(tǒng)計學原理、R程序

本書收錄了一位熱愛閱讀的校長父親給孩子的私人書單，全書共分四輯，“我們都是長耳兔——那些成長的故事”“這個世界會好嗎——那些將要面對的問題”“光陰里的故事——那些改變世界的人”“保持練習的姿態(tài)——那些畢生要做的事”，以書信形式，圍繞50部文學、藝術、歷史、哲學、科學等各領域的經(jīng)典書籍展開，跟孩子娓娓道來，細細闡釋，引導