《給青年編劇的信2.0》,作為《給青年編劇的信》的續(xù)作,宋方金繼續(xù)向讀者揭示故事行業(yè)的一切。在本書(shū)中,資深編劇宋方金結(jié)合自身經(jīng)歷和大量生動(dòng)的內(nèi)幕故事,揭示了國(guó)產(chǎn)影視行業(yè)在資本的追逐下如何一步步走向了如今流量明星、大IP為王的時(shí)代,并真摯地提出,作為一名創(chuàng)作者、編劇,要如何回歸本心,回歸創(chuàng)作的本質(zhì)。誠(chéng)懇生活,大膽寫(xiě)作。歸
《文藝辯證學(xué)/中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文庫(kù)·典藏文庫(kù)》是一部橫跨文學(xué)與哲學(xué)領(lǐng)域的著作。文藝辯證學(xué),即藝術(shù)哲學(xué),又稱(chēng)藝術(shù)辯證法,是研究唯物辯證法在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中的獨(dú)特表現(xiàn),即研究文藝領(lǐng)域中的藝術(shù)辯證規(guī)律的一門(mén)學(xué)科�!段乃囖q證學(xué)/中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文庫(kù)·典藏文庫(kù)》從總體論、規(guī)律論、基點(diǎn)論、創(chuàng)作論、形象論、藝美論、方法論、批評(píng)論八個(gè)論點(diǎn)呈縱橫
本書(shū)聚焦20世紀(jì)80年代的賽博朋克科幻小說(shuō),立足后現(xiàn)代主義語(yǔ)境,嘗試從后人類(lèi)主體的可能、自我的多元化、政治的微觀化等方面探究賽博朋克科幻及文化表征的后現(xiàn)代主義特質(zhì)。本書(shū)認(rèn)為后現(xiàn)代科技對(duì)人身體的介入導(dǎo)致社會(huì)生活中后人類(lèi)主義話(huà)語(yǔ)的出現(xiàn),傳統(tǒng)的主體觀、自我觀和政治觀面臨挑戰(zhàn)并將發(fā)生變革。小說(shuō)中對(duì)未來(lái)模棱兩可的態(tài)度,希望、迷茫
本選題將跨文化的文學(xué)比較研究作為基本的立足點(diǎn)。這種跨文化,主要指異質(zhì)文化的跨越,這既是世界比較文學(xué)發(fā)展第三階段的重要特征,也是中國(guó)比較文學(xué)研究的基本立足點(diǎn)和學(xué)科理論特征。本選題主要講述了中外神話(huà)比較、中外英雄史詩(shī)比較、中外抒情詩(shī)比較、中外戲劇比較、中外小說(shuō)比較、中外文學(xué)理論比較等內(nèi)容。本書(shū)從小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等多方面題材
《白話(huà)詩(shī)作法講話(huà)/文心經(jīng)典》主要講述白話(huà)詩(shī)的寫(xiě)作方法。全書(shū)分白話(huà)詩(shī)派、白話(huà)詩(shī)之體裁、白話(huà)詩(shī)的節(jié)奏與韻腳等十章。主要有三個(gè)特點(diǎn):一是視野開(kāi)闊,古今、中外、雅俗熔為一爐;二是善于分析歸納,給讀者以豐富的線索和指引三是態(tài)度誠(chéng)懇,凡所發(fā)言,必是自已有一番體會(huì)見(jiàn)解,絕少人云亦云。
《“三味”與“三美”:以中國(guó)電視劇為中心的編劇藝術(shù)研究》以“三美”“出入”“三味”三個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系、相互滲透的理論觀點(diǎn)統(tǒng)攝全篇,并以此為切入點(diǎn),對(duì)中國(guó)電視劇編劇進(jìn)行立體式、全方位的描述和關(guān)照。在此總體思路的導(dǎo)引下,本書(shū)共分六個(gè)部分。緒論部分:說(shuō)明本書(shū)的研究對(duì)象、研究問(wèn)題、研究方法、框架及其價(jià)值。第一章:“出入說(shuō)”
本書(shū)共分11章,內(nèi)容包括:文化美學(xué)——美的搖籃;文化美學(xué)——儒學(xué)之美;文化美學(xué)——中和美論;文化美學(xué)——意境美論;文化藝術(shù)管理的發(fā)展概況;文化藝術(shù)管理主體系統(tǒng)的構(gòu)成等。
21世紀(jì)比較文學(xué)學(xué)科進(jìn)入了新的發(fā)展階段,比較文學(xué)中國(guó)學(xué)派提出了“變異學(xué)”理論。變異學(xué)理論不再基于影響研究和平行研究的“求同”,而是基于文明的異質(zhì)性,建立了“求異”的比較范式。關(guān)注“差異”的根本使命就是打破西方傳統(tǒng)中心主義一直追求的系統(tǒng)性、統(tǒng)一性和相似性,在文化交流和對(duì)外文化輸出中搶占先機(jī),建立中國(guó)比較文學(xué)研究的話(huà)語(yǔ)權(quán)。
本教材在第三版的基礎(chǔ)上,立足學(xué)前兒童文學(xué)的教學(xué)實(shí)際,結(jié)合(幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂。本教材結(jié)合嬰幼兒的生長(zhǎng)和認(rèn)知特點(diǎn),由基本理論學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品鑒賞,再到嬰幼兒文學(xué)作品的創(chuàng)編,以理論基礎(chǔ)為指導(dǎo),以作品鑒賞為基礎(chǔ),以寫(xiě)作訓(xùn)練為提高,三者有機(jī)結(jié)合,互為補(bǔ)充。第四版修訂在原
本書(shū)由“全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽”專(zhuān)家團(tuán)成員凌晨老師集多年的授課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成,是凌晨多年科幻寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書(shū)分為七個(gè)章節(jié),從科幻閱讀開(kāi)始,帶領(lǐng)讀者逐漸走入科幻閱讀寫(xiě)作的殿堂。 在書(shū)中,作者從科幻史出發(fā),將科幻文學(xué)的發(fā)展歷程、科幻小說(shuō)的特征娓娓道來(lái)。在讀者對(duì)科幻文學(xué)有深入了解以后,作者又結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),從科幻