本書是關于職業(yè)教育思維范式轉型的探索之作，把職業(yè)教育看作一種生命現(xiàn)象，從世界職業(yè)教育歷史發(fā)展的視角審視職業(yè)教育的生長與變化，追尋職業(yè)教育的生命主義本質，探討生命主義本質之下的職業(yè)教育的價值理性主義思維范式。 書稿分為上下兩篇。上篇以敘述性的語言回顧了現(xiàn)代職業(yè)教育之父裴斯泰洛齊創(chuàng)辦世界上第一所職業(yè)學校的生命歷程，分析了啟

事情開始于東東1歲多還不會說話，且不止于此，東東媽媽覺得母子倆好像生活在一個平行世界中。東東2歲的時候，去做了評估，看著那些刺眼的評估報告，東東媽媽無法接受，但最終還是決定接受特殊教育的干預訓練。此后便是神奇的緣分，在幼兒園，東東接受了特殊教育教師溫柔而專業(yè)的干預，東東媽媽和老師開始了日記式溝通。多年以后，東東考進了早

本書在初版的基礎上做了增刪修訂，結合語文統(tǒng)編教材的編寫與使用，展現(xiàn)語文課程改革讀書為要的核心理念。全書分三輯：語文教學讀書為本，談讀書興趣培養(yǎng)、方法掌握等；網(wǎng)絡時代的經(jīng)典閱讀，圍繞網(wǎng)絡時代閱讀現(xiàn)象展開分析討論；經(jīng)典名作選讀，探索如何解讀與欣賞作品，提供方法示例。本書大都是面對教師、學生和家長的講演或訪談，對教學中的通病

不知怎么說？說了又不聽？或許真的需要魔法來解決溝通難題！2小時一通百通，變身活詞典。用語言的光照亮孩子的思維、習慣、學習、性格�！�5種語言表揚、批評、提問、鼓勵、反向激勵； ●50個核心話術★表揚的10種方法驚訝法、夸張法、意見法、比較法、賦予價值法、傳聞法、點明法、感謝法、令孩子開心的比喻法、佩服法，賦予孩子樂觀積極

在成長的不同階段，父母會面臨不同的問題和挑戰(zhàn)。比如，在孩子早年時期，父母可能更關心如何滿足他們的基本需求，包括飲食、睡眠和安全。然而，隨著孩子逐漸長大，新問題也不斷涌現(xiàn)，比如如何引導他們正確表達情緒、培養(yǎng)好奇心、面對輸贏，以及如何看待和處理他們說話沒大沒小、口無遮攔等。這些都是讓很多父母十分頭疼的問題，本書選取15個較

特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分。特殊教育的服務對象是殘障兒童，雖然他們多為視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及有其他特殊需要的青少年，但他們和我們正常的普通人一樣，來到這個世界上的使命是一樣的。特殊教育是潤澤生命、啟迪智慧、完善人格的過程。殘障兒童的教育最能夠體現(xiàn)喚醒的意義。也只有特教教師能夠體驗孩子每一

作者艾琳·斯奈兒是資深的兒童正念訓練專家，她為兒童創(chuàng)立了一套獨特的正念訓練法，讓正念訓練有趣而簡便易行。除了書中介紹的圍繞日常生活設計的練習法，本書還附贈10個經(jīng)過反復實驗驗證非常有效有趣的練習法，讀者通過掃描二維碼即可獲得每個練習法的音頻導引，家長帶著孩子跟隨導引練習效果會更好。特別提醒讀者家長，我們希望孩子通過正念

本書從玩、做事、學習、看世界四個角度，探討如何正確地陪孩子，從而教養(yǎng)出興趣廣泛、動手能力強、學習主動性高視野開闊的孩子。走心的陪伴，才是最好的陪伴；只有順勢教育，才能最大限度地發(fā)掘孩子的優(yōu)勢。父母在該陪孩子的時候不缺席，孩子才能在正確的時間起飛。

用孩子喜歡的方式引導孩子學習，才能更有效地激發(fā)孩子的學習興趣，啟發(fā)孩子的學習思維，讓孩子在天性中獲得更強的學習能力。思維圖示法就是這樣一種既讓孩子喜歡，又能充分激發(fā)孩子思維能力的方式。本書將八大思維圖示和思維導圖有效結合，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點，用“T+M思維訓練法”幫助孩子從單一思維過渡到多元思維，從零散的知識點學習

本書以百年時光為軸，濃縮細微筆墨，生動凝寫了中國共產(chǎn)黨帶領一輩又一輩中華兒女展開農村教育艱難探索的偉大歷程，全面呈現(xiàn)了中國農村教育從“救亡圖存”到“教育強國”史詩般的崢嶸與恢弘，系統(tǒng)總結了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義建設、中國特色社會主義新時代四個不同時期農村教育的思想演進與實踐探