本書基于問題和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一原則，以京津冀為例，構(gòu)建高校綠色校園評價(jià)理論框架、方法流程與實(shí)施保障機(jī)制。主要分為五個(gè)部分：①基于問題導(dǎo)向，根據(jù)高等教育、綠色校園發(fā)展的階段特征，遴選京津冀15個(gè)代表性案例，通過調(diào)研、官網(wǎng)信息、問卷多源數(shù)據(jù)分析，歸納校園存在環(huán)境基底差異大、自主建設(shè)動力不足、師生參與程度較低等共性問題；②基于

安全系統(tǒng)工程是高職院校安全相關(guān)專業(yè)必須掌握的一門核心課程。《安全系統(tǒng)工程》知識體系完整、重點(diǎn)突出，系統(tǒng)地介紹了系統(tǒng)安全分析、系統(tǒng)安全評價(jià)、系統(tǒng)危險(xiǎn)控制、安全預(yù)測和安全決策的主要內(nèi)容，教材注重學(xué)生對各種系統(tǒng)安全分析方法的理解。此外教材注重強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，在教材最后增加了安全系統(tǒng)工程應(yīng)用實(shí)例一項(xiàng)目。在理解方法的

《安全人機(jī)工程》以安全科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和人體科學(xué)為核心，系統(tǒng)闡述了安全人機(jī)工程中人、機(jī)、環(huán)境三者之間的相互關(guān)系。全書共3部分，分別為理論知識篇、應(yīng)用案例篇、技能實(shí)驗(yàn)篇，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識安全人機(jī)工程、人的基本特性、人的作業(yè)特性、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)空間、人機(jī)系統(tǒng)信息界面等內(nèi)容，27個(gè)技能實(shí)驗(yàn)和5個(gè)應(yīng)用案例等。《安全人機(jī)工程》可

《事故預(yù)防與調(diào)查處理》以事故預(yù)防與調(diào)查處理為主要內(nèi)容，結(jié)合典型事故案例分析相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，梳理并系統(tǒng)介紹了事故為什么會發(fā)生、事故怎么預(yù)防以及事故發(fā)生后如何上報(bào)和開展事故調(diào)查等知識。全書共兩個(gè)模塊，內(nèi)容包括：事故致因及預(yù)防理論，事故預(yù)防控制方法，危險(xiǎn)作業(yè)事故預(yù)防，事故報(bào)告、調(diào)查與分析，事故統(tǒng)計(jì)分析，事故案例等。《事

基于第二次全國污染源普查數(shù)據(jù)，長江經(jīng)濟(jì)帶11省市（包括上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、江西省、湖北省、湖南省、重慶市、四川省、云南省和貴州�。㏕P排放量分別來自農(nóng)業(yè)源（68%）、生活源（30%）和工業(yè)源（2%）。其中，農(nóng)業(yè)源為區(qū)域污染物的主要來源，但農(nóng)業(yè)源多為面源污染，其排放路徑和入河量尚未清晰。盡管工業(yè)源僅占2%，但

《實(shí)物保護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評估》比較系統(tǒng)、全面地介紹了固定核設(shè)施實(shí)物保護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評估的基本知識和方法，可作為實(shí)物保護(hù)科研設(shè)計(jì)人員、運(yùn)行管理人員、管制與監(jiān)管人員的學(xué)習(xí)參考資料，對規(guī)范提升我國核材料核設(shè)施實(shí)物保護(hù)綜合能力和管理水平有很好地指導(dǎo)作用�！秾�(shí)物保護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與評估》共13章，書中內(nèi)容由淺入深、由點(diǎn)到面、理論與實(shí)踐相結(jié)合

自系統(tǒng)驗(yàn)收以來，面臨監(jiān)測人員對系統(tǒng)使用不熟悉、遇到問題無從下手、任務(wù)流轉(zhuǎn)推進(jìn)緩慢等重重困難。為解決這些問題，區(qū)監(jiān)測中心組織各駐市中心開展系統(tǒng)操作持證上崗自認(rèn)定及考核，迅速提升全區(qū)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測人員系統(tǒng)操作技能；組織系統(tǒng)運(yùn)維人員對系統(tǒng)功能設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，保障了系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行；開展教、學(xué)、行一體化跟班培訓(xùn)，要求跟班培訓(xùn)人員解答系

為更好地培養(yǎng)學(xué)生消防安全管理能力，《防火防爆技術(shù)》穿插了近十年來我國各行業(yè)特別重大火災(zāi)爆炸事故案例及分析，可以幫助學(xué)習(xí)者深入理解防火與防爆工作的要點(diǎn)，提升消防安全責(zé)任意識。為豐富課堂內(nèi)容，拓展課堂知識，該書配備了豐富的數(shù)字資源，包括各類消防安全知識、防火與防爆技術(shù)。學(xué)生只需通過手機(jī)掃一掃即可學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而獲得全方位

本書在厘清綠色教育、素質(zhì)教育、環(huán)境教育、生態(tài)文明教育以及綠色學(xué)校等概念內(nèi)涵及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論深入挖掘綠色教育的背景、起源、內(nèi)涵、要素及價(jià)值，總結(jié)分析我國綠色教育實(shí)踐的推進(jìn)歷程、經(jīng)驗(yàn)和成效，探討作為實(shí)施綠色教育主要主體綠色學(xué)校的起源、思想基礎(chǔ)、特征、價(jià)值和評價(jià)，全面梳理我國綠色學(xué)校、綠色大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)歷程以

本書旨在深入研究福建省農(nóng)業(yè)面源污染治理的現(xiàn)狀、效率及其影響因素。本書在農(nóng)業(yè)面源污染的研究背景、現(xiàn)狀、相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)上，深入剖析了農(nóng)業(yè)面源污染治理的主要問題，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)面源污染治理效率測度模型，應(yīng)用該模型實(shí)證分析了福建省農(nóng)業(yè)面源污染治理效率的歷史演變和時(shí)空分異特征，并進(jìn)一步從經(jīng)濟(jì)、社會、科技、制度等多個(gè)角度探討了影響