《中國(guó)舞蹈史及作品鑒賞》是一部中國(guó)舞蹈通史性教材,針對(duì)在校舞蹈專(zhuān)業(yè)大學(xué)生和研究生編寫(xiě)。全書(shū)共分14章,每章史論知識(shí)闡述后特設(shè)“作品鑒賞”部分,旨在通過(guò)補(bǔ)充與每章內(nèi)容相關(guān)的當(dāng)代舞蹈作品的鑒賞短評(píng),打通古代舞蹈史與當(dāng)代舞蹈作品之間的阻隔,激發(fā)想象力。每章最后的“思考與練習(xí)”,便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)掌握該章重點(diǎn)難點(diǎn)。為了突
由大師錢(qián)君匋講述中國(guó)古代歷史上跳舞的緣起、發(fā)展、演變等。
巍巍中華,56個(gè)民族不同的文化競(jìng)相輝映。我國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈,是少數(shù)民族人民子百年來(lái)集體智慧的結(jié)晶,具有鮮明的民族風(fēng)格、濃郁的地方特色、豐富的文化底蘊(yùn),是濃烈的民族情感的表現(xiàn)形式。
《舞蹈欣賞(第2版)》是在2003年教育部高等教育司組織編寫(xiě)的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書(shū)系”《舞蹈欣賞》基礎(chǔ)之上進(jìn)行的修訂再版。側(cè)重介紹、闡釋舞蹈藝術(shù)欣賞中的基礎(chǔ)理論知識(shí),并貫穿著強(qiáng)烈的舞蹈本體意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí),表現(xiàn)出獨(dú)特的研究視角與舞蹈審美觀。理論與實(shí)踐相結(jié)合,從多元文化側(cè)面人手,對(duì)各舞種歷史文化背景進(jìn)行較為清晰的敘述。作
2000年,重慶大學(xué)邀請(qǐng)孫穎老師為該校組建舞蹈系。形勢(shì)要求必須從創(chuàng)作實(shí)踐立即轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐。將理論研究、創(chuàng)作實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐體系化。因此,有了頭一次同仁聚會(huì)式的教材研究和師資培訓(xùn)活動(dòng)。也就是在2000年暑期在重慶市舞蹈學(xué)校,由吳俊老師免費(fèi)提供食宿、教室、器材,參與的人包括重慶大學(xué)趙倩;重慶市舞蹈學(xué)校吳俊老師和該校冉義、蔡文
《少兒歌舞游戲新編(第2版)》分《有趣的游戲》、《幼兒歌舞》、《各族孩子的歌舞》、《少兒歌舞》、《小歌舞劇》、《動(dòng)物摹擬律動(dòng)曲》、《兒童歌舞基本步法律動(dòng)曲》等七個(gè)欄目及附錄《如何創(chuàng)編少兒舞蹈》和《怎樣記錄舞蹈作品》�!渡賰焊栉栌螒蛐戮帲ǖ�2版)》內(nèi)容豐富,收入的作品動(dòng)作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸新穎,易教易學(xué),可演性強(qiáng),可作為青年父母和
《體育舞蹈(第2版)》是在遵循第一版“指導(dǎo)思想明確、突出教育功能、圍繞健康促進(jìn)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、彰顯文化特色”的編寫(xiě)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了系列教材的實(shí)用性、針對(duì)性等特點(diǎn)。
近年來(lái),常有一些朋友向我建議:“應(yīng)當(dāng)把中國(guó)舞蹈訓(xùn)練規(guī)范成普及式的分級(jí)考試課,就像英國(guó)BAD芭蕾考試課那樣,向更多的愛(ài)好者普及舞蹈文化�!毕蛭覀兲岽私ㄗh的有國(guó)內(nèi)的朋友,也有身居海外的華人。他們說(shuō):“這件事,由北京舞蹈學(xué)院來(lái)做是最合適不過(guò)的。”