本書共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生體能訓(xùn)練探索、大學(xué)生體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論研究、大學(xué)生體能訓(xùn)練的方法與訓(xùn)練原則、大學(xué)生體能訓(xùn)練的項目選擇和安排、大學(xué)生體能訓(xùn)練的實施效果與訓(xùn)練設(shè)計等。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生體育運動訓(xùn)練、體能訓(xùn)練的概述等。

本書共七章，內(nèi)容包括：體育與體育教學(xué)、體育教學(xué)的思維創(chuàng)新、體育教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新、體育教學(xué)與運動訓(xùn)練研究、體育教學(xué)基礎(chǔ)運動實踐指導(dǎo)、體育教學(xué)球類運動實踐指導(dǎo)、體育教學(xué)功能實現(xiàn)與創(chuàng)新應(yīng)用的保障體系。

本書共九章，內(nèi)容包括：籃球運動概述、高�；@球教學(xué)的基本理論、分層次教學(xué)背景下的高校籃球教學(xué)研究、啟發(fā)式教學(xué)背景下的高�；@球教學(xué)研究、拓展訓(xùn)練背景下的高�；@球教學(xué)研究等。

本書共六章，內(nèi)容包括：高職院校籃球運動概述、高職院�；@球教學(xué)理論、高職院�；@球訓(xùn)練理論、高職院�；@球技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練、高職院�；@球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練、高職院�；@球體能與心理訓(xùn)練。

高校體育產(chǎn)業(yè)是我國體育產(chǎn)業(yè)的重要部分，在體育產(chǎn)業(yè)迎來大好發(fā)展機會的現(xiàn)階段，如何對高校體育眾多賽事進行商業(yè)化運作與管理，是值得探討的重要課題。在此背景下，本書以國家政策、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高校體育賽事和體教融合四個方面為研究背景，分8個章節(jié)，主要闡述了高校體育賽事發(fā)展的現(xiàn)狀；高校體育賽事，如中國大學(xué)籃球聯(lián)賽（CUBA）、美國

本書采用跨學(xué)科比較研究方法，從思維方式、美學(xué)范疇、藝術(shù)精神、文化取向等角度討論武術(shù)與文學(xué)之間的復(fù)雜關(guān)系，呈現(xiàn)中國文學(xué)多向度的發(fā)展脈絡(luò)、獨特的審美旨趣、多樣的文學(xué)風(fēng)格，以期對武術(shù)與中國文學(xué)作深入、全面地整體觀照，豐富中國文學(xué)的研究。作者從文化源頭上對武術(shù)與中國文學(xué)的可比性進行了分析，即構(gòu)成武術(shù)和中國文學(xué)這兩個學(xué)科進行比較

實現(xiàn)體育強國目標，要大力弘揚新時代的女排精神。本書通過體育強國夢和中國女排、中國女排的精神面貌、中國女排的歷史評價、中國女排的精神淵源四部分內(nèi)容，講述了中國女排勇奪十次世界冠軍的歷程和拼搏之路，從不同側(cè)面展現(xiàn)出中國女排祖國至上、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗的精神面貌。本書可為廣大讀者了解中國女排，感知女排精神、踐行女排

尤斯伯恩專為24歲寶寶設(shè)計，無需控筆，小手軌道走一走，有洞洞、有腳印、有形狀，寶寶手指走一走，懂得上下左右的基礎(chǔ)概念；摸一摸，感受不同形狀，觸感可以刺激孩子的細節(jié)與圖形認知。本系列觸感軌道書包含：迷宮和恐龍兩大主題，適用于兒童認知發(fā)展、練習(xí)方向感、訓(xùn)練精細動作。觸感可以刺激小寶寶認知發(fā)展，越玩越聰明！《觸感軌道恐龍迷宮

引言從遠古走來的圍棋章陳毅元帥和圍棋第二章北京棋藝研究院成立第三章一代國手過惕生第四章北京棋藝研究社管家龔安惠第五章群賢畢至和棋社的歲月第六章北京培養(yǎng)圍棋少兒棋手活動的興起第七章沈尺卿和北京圍棋隊第八章三代國手聶衛(wèi)平第九章北京棋社培養(yǎng)出的四位職業(yè)棋手第十章北京見證中國圍棋追趕日本的歷程第十一章北京見證中日圍棋擂臺賽

當(dāng)前，視覺媒介技術(shù)的快速革新引發(fā)以圖像為主導(dǎo)的內(nèi)容生產(chǎn)、呈現(xiàn)與傳播的視覺文化時代的來臨，不單單顛覆傳統(tǒng)報紙和電視媒介體育的傳播方式，而且催生新的視覺形式，諸如體育GIF動圖、賽事短視頻、數(shù)字表情包、虛擬影像等，并演化出嶄新的智能化、虛擬性、互動性、沉浸式等的傳播方式，由此生成了新的巨型媒介體育視覺傳播格局。然而，其也逼