本書立足于高職高專護理學(xué)生等醫(yī)學(xué)生的自身發(fā)展和實際需要，以培養(yǎng)學(xué)生的倫理分析、倫理決策和倫理評價的能力為目標(biāo)，內(nèi)容精煉豐富、由淺入深、可讀性強。本書的內(nèi)容涵蓋醫(yī)學(xué)倫理基本理論、醫(yī)德發(fā)展歷史、醫(yī)學(xué)倫理道德的教育和修養(yǎng)等理論部分，以及臨床醫(yī)療倫理、臨床護理倫理、醫(yī)技倫理、公共衛(wèi)生倫理、醫(yī)學(xué)科研倫理、臨終關(guān)懷與死亡的倫理、醫(yī)

本書是一部指導(dǎo)基層臨床實際工作的參考用書。全書共包括16章，內(nèi)容涉及全科醫(yī)藥，病譜廣泛，按常見癥狀、急診科、內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科和皮膚科等，分類闡述各常見癥狀及疾病的初診依據(jù)、并發(fā)癥、鑒別診斷、診療處方、轉(zhuǎn)診、注意事項、診療新進展及預(yù)后。全書內(nèi)容精練，對診療流程的敘述簡明扼要，具有科學(xué)性和前瞻性，

教材分上下兩篇，上篇為禮儀部分、下篇為溝通部分，包括儀容儀表、行為、交往禮儀、語言溝通、非語言溝通、人際關(guān)系等內(nèi)容。教材圍繞護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高職高專教育規(guī)律，以培養(yǎng)技能型人才為宗旨。具體以下特點：一是實用性。教材應(yīng)改變學(xué)生學(xué)習(xí)中“從理論到理論”而不能應(yīng)用于實踐的現(xiàn)象，注重從基本理論、技術(shù)和方法到護理臨床和科研工作

本教材依據(jù)OBE理念，通過質(zhì)性研究，分析得出婦產(chǎn)科護理的工作任務(wù)及崗位能力需求，明確我們想要學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)成果是什么、為什么讓學(xué)生獲得這些成果、如何讓學(xué)生獲得這些學(xué)習(xí)成果、如何評判學(xué)生是否獲得這些學(xué)習(xí)成果。搭建婦產(chǎn)科護理崗位能力框架，即學(xué)生應(yīng)獲得的預(yù)期學(xué)習(xí)成果，進一步確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材內(nèi)容。融入護資考點、1+x母嬰護理

本教材以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為根本，以職業(yè)崗位群所需要的基礎(chǔ)知識為度，以立德樹人為導(dǎo)向，力求滿足專業(yè)崗位需求。采用案例版編寫形式，以真實案例為載體，以病情發(fā)展為主線，以項目、任務(wù)構(gòu)建教材內(nèi)容框架，對接崗位新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，將理論、技能和臨床經(jīng)驗緊密結(jié)合在一起。圍繞案例展開邏輯推理、歸納類比、縱橫貫通等思維過程

康復(fù)護理學(xué)計劃分為八章內(nèi)容。包括：概述（康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護理學(xué)基礎(chǔ)）、康復(fù)護理評定、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、常用康復(fù)護理技術(shù)、臨床常見疾病的康復(fù)護理。在編寫過程中，遵循“以現(xiàn)代康復(fù)為指導(dǎo)，突出康復(fù)護理學(xué)的特點與特色，注重教材內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性”的原則。在取材上，充分考慮護

本書是修訂版，對過時的教學(xué)內(nèi)容進行了更新。第一篇是心電圖學(xué)基礎(chǔ)部分，為理論課必講內(nèi)容；第二篇是心電圖學(xué)提高部分，部分章節(jié)為理論課必講內(nèi)容，部分章節(jié)為自學(xué)內(nèi)容；第三篇是心電向量圖學(xué)，是理論課必講內(nèi)容。附錄中有心電圖機的操作，供學(xué)生實驗課時參考。附錄中還有心電圖模擬考試題并附有參考答案，供學(xué)生考試前參考�；�本概念及診斷標(biāo)準(zhǔn)

本書從李建生研究員鉆研一生的鮮動物藥入手，以六個“生”字為脈絡(luò)，以12章內(nèi)容為框架，將鮮動物藥的發(fā)展歷史，濃墨重彩地寫入了蟲類藥發(fā)展史。本書系統(tǒng)介紹了李建生從懵懂到踏入傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的曲折故事，從外行到發(fā)現(xiàn)鮮動物藥的突出療效，從藥都安國到首都北京的奮斗歷程，從家國情懷到民族自信的堅定信念，以及不斷追求精益求精的科學(xué)精神，

3～6歲是人體體質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，體質(zhì)水平不但關(guān)系到兒童學(xué)齡前期的體質(zhì)健康，而且對后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對學(xué)前兒童體質(zhì)進行準(zhǔn)確客觀的評價能夠有效、及時地反映出學(xué)前兒童體質(zhì)存在的問題，進而為改善學(xué)前兒童體質(zhì)提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。但體質(zhì)評價需要科學(xué)的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學(xué)合理的體質(zhì)評價

博采眾長。此后每年更新一次，現(xiàn)與中華醫(yī)學(xué)會腫瘤學(xué)分乳腺學(xué)組聯(lián)合推出2025版指南精要本。