本書(shū)是一本專(zhuān)門(mén)供應(yīng)用型本科高�；蚵殬I(yè)技術(shù)大學(xué)職教本科開(kāi)設(shè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作課程使用，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教程。本書(shū)以總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐指導(dǎo)性；以指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)為目的，著力解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性；以規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫(xiě)作為

本書(shū)為慶祝北京航空航天大學(xué)建校70周年編寫(xiě)，本書(shū)主要介紹了工程訓(xùn)練中心的歷史發(fā)展過(guò)程，從北京航空航天大學(xué)的工程訓(xùn)練中心的時(shí)間演變到目前的發(fā)展現(xiàn)狀，從中心的起源及艱難發(fā)展階段，中心成立的背景、理念、教學(xué)服務(wù)及改革以及隊(duì)伍的建設(shè)，電子工藝實(shí)習(xí)起源及發(fā)展，中心的教學(xué)成果及榮譽(yù)。讓讀者更全面系統(tǒng)的了解工程訓(xùn)練中心的發(fā)展過(guò)程。恰

本書(shū)以思想政治教育為基底，以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作為導(dǎo)向，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育和教學(xué)實(shí)踐路徑的問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了大學(xué)生思想政治教育的概況，引導(dǎo)讀者對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀有基本的了解；詳細(xì)論述了思想政治教育的實(shí)踐路徑，試圖厘清思政教育和教學(xué)方式之間的關(guān)系；具體分析了大學(xué)生思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新理論，為網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)分為兩篇，第一篇為理論篇，內(nèi)容包括：高校紅色文化育人的功能及其價(jià)值、海南紅色文化資源向育人資源的轉(zhuǎn)化、建設(shè)海南紅色文化全課程育人體系等；實(shí)踐篇收錄了《紅色文化融入思政課程“四課貫通鑄魂”模式》《思政課程“一主四翼”實(shí)踐育人模式》《紅色文化賦能管理學(xué)原理課程思政教學(xué)改革》等文章。

本書(shū)分成長(zhǎng)發(fā)展、思政教育、心理教育、網(wǎng)絡(luò)思政、生涯就業(yè)、學(xué)生事務(wù)幾部分，內(nèi)容包括：高等師范院校輔導(dǎo)員師德師風(fēng)培育：出場(chǎng)語(yǔ)境、核心要素和提升路徑；高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感審思：?jiǎn)栴}、成因、對(duì)策——基于全國(guó)部分高校輔導(dǎo)員的調(diào)查；新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)勝任力提升路徑研究；高等師范院校輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)路徑研究等。

本書(shū)以“高舉旗幟跟黨走踔厲奮發(fā)向未來(lái)”為主題，動(dòng)員32個(gè)開(kāi)課院系，組織262支課程團(tuán)隊(duì)、4000余名學(xué)生，奔赴全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，依托400余個(gè)思想政治實(shí)踐課教育基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，從懷抱夢(mèng)想——學(xué)思黨史國(guó)史體悟初心使命堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地——走進(jìn)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野大興調(diào)查實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興，敢想敢為——勇立改革前沿探求

本書(shū)共分為六章，主要內(nèi)容有：高校教育管理的理論基礎(chǔ)，高校教育管理的根本要求、思想核心與根本目標(biāo)，高校教育管理的現(xiàn)狀，高�！叭�全育人”教育思想及路徑探索，高校出版育人理念及實(shí)施途徑，高校實(shí)踐育人理念及體系構(gòu)建。

本書(shū)以高校思想政治教育為基底，以“三全育人”為發(fā)展導(dǎo)向，對(duì)高�！叭�全育人”的內(nèi)涵、理論、思想、價(jià)值追求進(jìn)行了闡述；詳細(xì)介紹了高�！叭�全育人”的相關(guān)研究；引導(dǎo)讀者對(duì)高�！叭�全育人”進(jìn)行整體的了解；結(jié)合高�！罢n程思政”，探索“三全育人”理念下高�！罢n程思政”的體系構(gòu)建與隊(duì)伍、機(jī)制、評(píng)價(jià)體系建設(shè)；具體探究了高�！八颊�課程”建

本書(shū)以思政教育為基底，以高校思政教育為導(dǎo)向，對(duì)高校思政教育工作建設(shè)展開(kāi)論述。簡(jiǎn)要介紹了高校思政教育概述，引導(dǎo)讀者了解高校思政教育的基本內(nèi)容；詳細(xì)論述了高校思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)，主要包括發(fā)展現(xiàn)狀、重要性、教師素質(zhì)能力需求、建設(shè)的總體思路和策略；具體分析了高校思政教育機(jī)制建設(shè)，主要包括考核評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、保障機(jī)制和

本書(shū)緊扣“思想道德與法治”教材，及時(shí)融入黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)教材章節(jié)重難點(diǎn)進(jìn)行分析，緊扣教材設(shè)計(jì)“體系建構(gòu)”“學(xué)習(xí)指南”“要點(diǎn)解析”“習(xí)題演練”“實(shí)踐拓展”五部分內(nèi)容，旨在通過(guò)知識(shí)點(diǎn)梳理、習(xí)題訓(xùn)練、實(shí)踐檢驗(yàn)等形式幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)化。其中，“要點(diǎn)解析”模塊總結(jié)梳理本章主要知識(shí)點(diǎn)，以