本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程的實踐主線，把整個內(nèi)容分為理論篇和實踐篇兩部分。其中，理論篇包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，認識創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己，創(chuàng)業(yè)團隊的組建、管理與股權(quán)分配，創(chuàng)業(yè)融資；實踐篇包括創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立與注冊，創(chuàng)業(yè)機會的識別、評價與選擇，商業(yè)模式設(shè)計，編制創(chuàng)業(yè)計劃書和精益創(chuàng)業(yè)共11十一章內(nèi)容。其理論與

本書是2021年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點項目(2021JGZ122)之研究成果，分理論方法、實踐應(yīng)用上下兩篇。在理論方法篇，該書在思想政治教育理論以及榜樣精神弘揚研究的基礎(chǔ)上，對榜樣精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性、可行性以及現(xiàn)狀進行系統(tǒng)研究，進一步探討榜樣精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新路徑，為高校落

為展現(xiàn)思想政治理論課教師對教學(xué)熱點、難點問題的理解與把握，集中呈現(xiàn)相關(guān)教研成果，依托國家教材建設(shè)重點研究基地、全國高校思政課“手拉手”集體備課中心(南開大學(xué)—湖南省)、全國高校思政課名師工作室(南開大學(xué))、大思政課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、課程虛擬教研室等平臺，征集并出版系列思政課教研文集。

本教材根據(jù)新經(jīng)濟時代的特殊背景，提出了創(chuàng)新思維訓(xùn)練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要介紹了創(chuàng)造性思維常用的思維方式和實用的創(chuàng)新方法，并對其進行了詳細全面的闡述。案例貫穿全書，使本教材頗具可讀性，更以多種形式充分調(diào)動讀者的思維活性，達到觸類旁通、快樂學(xué)習(xí)的目的。本書是作者在授課的基礎(chǔ)上提煉而成的，有大量實戰(zhàn)練習(xí)，既生動有趣，又開拓

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》這一教材針對高職生的特點組織和選取教學(xué)內(nèi)容，具有應(yīng)用性和實踐性的特點。本教材共分為九個模塊，包括職業(yè)與生涯、工作環(huán)境探索、自我認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場適應(yīng)、就業(yè)渠道與創(chuàng)業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備與求職指導(dǎo)、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益、把握創(chuàng)業(yè)機會九個方面。本教材以案例導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

這是一本學(xué)術(shù)著作，深入剖析了當(dāng)代大學(xué)教育的關(guān)鍵議題。本書詳細探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實踐能力和團隊協(xié)作精神方面的獨特優(yōu)勢。通過案例分析，呈現(xiàn)了一系列成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，展示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和實際操作能力方面的豐碩成果。本書聚焦大學(xué)生人才培養(yǎng)模式的研

本書包括：1977-2024年每年重大活動與事件，上級部門對國家開放大學(xué)的相關(guān)批復(fù)，等等。

本書通過梳理反映高等教育人力資本水平的核心要素，構(gòu)建反映高等教育人力資本存量、高等教育人力資本自主創(chuàng)新能力、技術(shù)追趕能力的指標(biāo)；結(jié)合區(qū)域特征，剖析高等教育人力資本通過技術(shù)自主創(chuàng)新、技術(shù)追趕雙路徑影響經(jīng)濟增長的作用機制，在考慮市場化程度、城鎮(zhèn)化率、對外開放程度等多重因素作為控制變量的基礎(chǔ)上，將高等教育人力資本通過技術(shù)進步

本書圍繞新時代思想政治理論課實踐教學(xué)展開研究，從新時代思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)、新時代思想政治理論課的科學(xué)定位及其改革創(chuàng)新入手，分別討論了新時代思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容、新時代思想政治理論課的教學(xué)方法、新時代思想政治理論課的教學(xué)模式、新時代思想政治理論課的教學(xué)過程，并總結(jié)性地探討新時代思想政治理論課的實踐教學(xué)。本書時代

1.本教材將知識傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。通過課程的學(xué)習(xí)，把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。2.根據(jù)學(xué)生認知水平、年齡、學(xué)科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學(xué)生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多