本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為二年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為六年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為六年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為三年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為三年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為四年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為四年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為五年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為五年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為一年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“