本教材采用“項(xiàng)目-任務(wù)”式的編寫體例，教材內(nèi)容涵蓋幼兒行為觀察理論知識(shí)、幼兒生活活動(dòng)中的行為觀察與引導(dǎo)、幼兒游戲活動(dòng)中的行為觀察與引導(dǎo)、幼兒教學(xué)活動(dòng)中的行為觀察與引導(dǎo)，以及幼兒主要問題行為觀察與引導(dǎo)等。通過本教材的學(xué)習(xí)，讀者可以了解幼兒行為觀察的基本理論，掌握幼兒行為觀察的基本方法，具備初步設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒行為觀察計(jì)劃的

蒙培元先生是學(xué)界公認(rèn)的中國(guó)哲學(xué)大家、儒學(xué)大家，在其1980年至2017年的學(xué)術(shù)生涯中，貢獻(xiàn)了豐碩的學(xué)術(shù)成果和深刻的哲學(xué)思想，包括創(chuàng)建了“情感儒學(xué)”(“情感哲學(xué)”)體系、“中國(guó)心靈哲學(xué)”思想，開創(chuàng)了“生態(tài)儒學(xué)”研究，在海內(nèi)外具有廣泛影響。本書作者為蒙培元先生的親炙弟子，對(duì)蒙先生的情感哲學(xué)思想深有體悟并在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域加以

本書提出了睡眠狀態(tài)下大腦中值守神經(jīng)細(xì)胞的效率模型。正常睡眠時(shí)，大多數(shù)大腦神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)，只有少數(shù)大腦神經(jīng)細(xì)胞處于輪流值守狀態(tài)。輪流值守狀態(tài)的大腦神經(jīng)細(xì)胞履行四項(xiàng)職責(zé)：接收刺激，讓人體蘇醒；喚醒靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細(xì)胞和其它細(xì)胞；讓睡眠者曾經(jīng)所歷所見所聞的一部分，拼湊起來，把睡眠者帶入夢(mèng)境；若有夢(mèng)境，值守狀態(tài)中司職記憶

本書以青少年學(xué)生面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力包括學(xué)習(xí)壓力和考試壓力、人際交往壓力以及親子關(guān)系壓力等為切入點(diǎn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及疫情等新的影響因素的特點(diǎn)，以理論加案例的形式，一一進(jìn)行剖析。將SMART壓力管理方法本土化，提供具有良好操作性的壓力情緒管理方法，以幫助青少年系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。給家長(zhǎng)和老師提供良好的建議，通過各方面的配合，幫

本書共八章，內(nèi)容包括：人間清醒：允許一切發(fā)生，我自巋然不動(dòng)、慢煮生活：能安之若素，才配得上世間繁華、認(rèn)同自己：聽一萬種聲音，但只成為自己、心有所定：此心不亂，萬事皆安、掌握情緒：遇急能靜，遇怒能止、忠貞不渝：默然相愛，寂靜歡喜、界限分明：守住自己的本分，不苛求他人的情分等。

本書共七章，內(nèi)容包括：心理學(xué)概述；注意；記憶；感覺與知覺；情緒與情感；需要與動(dòng)機(jī)；能力、氣質(zhì)與性格。具體內(nèi)容包括：心理學(xué)的對(duì)象；心理的實(shí)質(zhì)；心理學(xué)的研究方法；注意的概述；注意的品質(zhì)及培養(yǎng)；注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用；記憶的概述；記憶的過程；記憶規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用等。

當(dāng)代中國(guó)叢書包括8個(gè)分冊(cè)，以鮮明的中國(guó)價(jià)值理念為理論基礎(chǔ)，涵蓋中共十八大報(bào)告中五位一體總體戰(zhàn)略布局中的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等五個(gè)方面，全面介紹當(dāng)代中國(guó)主要方面的基本情況和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路�！吨袊�(guó)概覽》以歷史為經(jīng)，以中國(guó)各領(lǐng)域基本情況為緯，高度概括地介紹中國(guó)多民族國(guó)家和中華文明形成

著名心理學(xué)家、心理學(xué)經(jīng)典暢銷書《登天的感覺：我在哈佛大學(xué)做心理咨詢》作者岳曉東博士十年磨一劍，40年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)精華，嘔心瀝血之作。本書將圍繞心理咨詢師基本功，深入分析各基本功要點(diǎn)，結(jié)合操作性技術(shù)講解，理論聯(lián)系實(shí)際，使得心理咨詢活學(xué)活用。本書針對(duì)中國(guó)大陸心理咨詢師之三級(jí)和二級(jí)咨詢師培訓(xùn)缺乏基本功培訓(xùn)的問題，根據(jù)中

從小到大，桑德拉·托姆瓊斯一直以為自己只是有一些怪癖，但她已在成長(zhǎng)過程中漸漸學(xué)會(huì)了偽裝自己，表現(xiàn)得和其他人一樣。直到她的兩個(gè)兒子先后被確診為孤獨(dú)癥，人到中年的桑德拉才突然意識(shí)到：自己可能也是孤獨(dú)癥患者。被確診后，她看待自己和世界對(duì)待她的方式都發(fā)生了改變…… 從表面上看，

現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，不確定性因素越來越多，女性在職場(chǎng)和家庭中扮演著越來越重要的角色，但許多女性在表面上看起來很成功，內(nèi)心卻并不快樂、不滿足，時(shí)常感到焦慮、抑郁等，進(jìn)而用過度的工作、飲食、購(gòu)物、社交媒體或運(yùn)動(dòng)來麻痹這種總覺得缺少些什么的感覺。 作者以心理學(xué)為工具，深入研究分析了這種現(xiàn)象，總結(jié)出這些問題不僅僅是個(gè)