本書依據(jù)云南省職教高考政治考試大綱精心編寫，致力于幫助云南省中職二年級學生高效學習和掌握本省職教高考考試內(nèi)容。本書包含哲學與人生、職業(yè)道德與法治2個板塊，共8個單元。各單元可分為任務導引、考點精講、提分增能3個部分：任務導引根據(jù)單元主題設置學習目標，幫助學生明確學習任務和方向；考點精講對考試內(nèi)容進行詳細講解，同時增設小

本書精選全國各省市試題進行組編，并且邀請一線在職教師進行審稿，與合作的知名學校進行試做練習，確保所做圖書符合高中年級進行學習或者練習。本書還配有答案詳解詳細，答案對每道試題的每個選項都進行詳細的解析，讓學生在使用的時候，可以知道每個選項或者每到試題為什么這樣解，錯解和正解之間的區(qū)別是什么，為什么那樣解釋正確，這樣解釋錯

根據(jù)2023年國家藝考改革后，視唱練耳考試新增難度、考試形式及完成標準提升，經(jīng)全面而深入地研究后編訂了此教材。主要聚焦于固定音高讀譜與五線譜記譜聽寫與視唱相關內(nèi)容。涉及調(diào)式調(diào)性的難度，從無升降號調(diào)提高為一個升降號調(diào)范圍內(nèi)的旋律聽寫與視唱練習。新舊藝考的幾處變化，主要體現(xiàn)在從首調(diào)聽唱過渡到固定調(diào)聽唱，提升了對調(diào)號所涉及變

本書分為六章，內(nèi)容包括：中學歷史學科育人實踐的基本原則；中學歷史學科育人實踐的主要問題；中學歷史學科育人實踐的目標意識；學科育人視野下藝術資源運用路徑；中學歷史學科育人的教學方法優(yōu)化；中學歷史學科育人的評價探索。

教師是教育質(zhì)量的關鍵因素，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平直接影響著學生的學習效果。通過系統(tǒng)研究教師培訓與管理，可以有效提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進而提升教育質(zhì)量。本書涵蓋了教育領域中教師培訓與管理的各個方面，包括基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀分析、培訓的手段與方法、管理機制、質(zhì)量保障、效果評估等內(nèi)容，努力為讀者提供了全面的知識框架和研究視

本書立足于新課標要求下高中數(shù)學建模的相應理論與實踐研究，建構了高中數(shù)學新教材中的數(shù)學建模素養(yǎng)的分析框架。從教學、考試、教材、學生多個角度對高中數(shù)學建模進行理論與實踐操作的探討，同時提供了豐富的教學案例，為廣大建模教育工作者提供了很好的行動范式。數(shù)學建模是用數(shù)學方法解決實際問題的過程。全書分為理論篇和實踐篇，共八章。理論

本書旨在指導中小學教師進行勞動教育課程體系構建與實施。全書內(nèi)容分為勞動教育概述、學校勞動課程資源開發(fā)與設計、學校勞動課程實施、跨學科勞動項目的設計與實施、學校勞動教育管理與評價五章，并附錄《“新時代中小學勞動教育課程體系構建的實踐研究”項目概述》《黃岡市中小學勞動教育實施工作評估細則》等，用理論和實踐指導中小學勞動課程

本書是“中原名師出版工程”資助出版項目。本書立足于創(chuàng)客教育與多學科融合的教學實踐，幫助教師樹立創(chuàng)客教育新理念，提升教師的多學科課程融合能力與創(chuàng)客素養(yǎng)，通過教師創(chuàng)新教學設計落實對學生核心素養(yǎng)的培育。旨在為中小學教師提供具有理論支撐和操作指導的課堂教學新樣態(tài)，從梳理小學創(chuàng)客空間建設的方法與步驟出發(fā)，以指向核心素養(yǎng)課堂教學的

本書緊密圍繞高中信息技術新課程標準的教學需求，以深度學習理念為切入點，提出了一種全新的單元教學模型。這種模型既體現(xiàn)了深度學習在高中信息技術教學中的重要作用，又符合高中信息技術課程的教學特點和學生的認知規(guī)律。本書注重理論與實踐結合，既有深入淺出的理論知識介紹，又有豐富具體的教學案例分析。這有助于讀者全面了解深度學習單元教

本書共5個單元，每個單元由單元導語、課文、提示與練習、思考與實踐4個部分組成；在選文上，立足“不忘本來，面向未來，吸收外來”，堅持經(jīng)典性與時代性兼?zhèn)涞脑瓌t，既保證價值導向正確、語言文字典范，又能反映經(jīng)濟社會和科學技術發(fā)展的新變化、新成果，并自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，進一步增強學生正確理解與運用祖國語言文字的能力，