幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開高質(zhì)量的課程建設(shè)，課程建設(shè)是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的生命線，是影響學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素。北京市豐臺(tái)區(qū)政府機(jī)關(guān)幼兒園圍繞這一核心問(wèn)題，展開了長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐。本書收納了30個(gè)課程故事，分別以教師在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的三重角色(在前面的引導(dǎo)者，在旁邊的合作者，在后面的支持者)來(lái)進(jìn)行分類，始終貫穿著

本書主要內(nèi)容：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則和基本方法、幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、利用本土資源打造特色幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具的價(jià)值和注意事項(xiàng)、不同年齡段自制玩教具的特點(diǎn)、利用自然物和廢舊物進(jìn)行玩教具制作等；特色及創(chuàng)新點(diǎn)：本教材的主要特色是針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，注重學(xué)生實(shí)際能

本書從當(dāng)今課程改革入手，從以學(xué)研教、專題教研、教研思考、課題帶動(dòng)等多角度，詮釋了什么是學(xué)前教育，內(nèi)容涉及課程模式、教育教學(xué)創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園內(nèi)涵提升等多方面的實(shí)踐與思考形式有論文、活動(dòng)課例、案例分析、研究報(bào)告等，供相關(guān)讀者閱讀參考�？傮w而言，這本圖書的出版價(jià)值在于為幼教領(lǐng)域的教育工作者提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思考和專業(yè)發(fā)

學(xué)習(xí)文化首先要識(shí)字，學(xué)習(xí)音樂(lè)必須先識(shí)譜。識(shí)譜是打開音樂(lè)大門的鑰匙，而視唱就是拿到這把鑰匙的途徑。這本《視唱基礎(chǔ)教程》旨在培養(yǎng)識(shí)譜、讀譜、唱譜的基本音樂(lè)技能。作者長(zhǎng)年耕耘在音樂(lè)教學(xué)一線，深諳視唱在音樂(lè)學(xué)習(xí)中無(wú)可替代的重要作用。無(wú)論大學(xué)生、中小學(xué)生、學(xué)齡前兒童乃至各年齡段業(yè)余音樂(lè)學(xué)習(xí)者，如疏于視唱學(xué)習(xí)，必將在音樂(lè)學(xué)習(xí)

本書以牙齒為主題，將牙齒擬人化，用孩子們喜歡的講故事的形式，將專業(yè)的科普知識(shí)融入字里行間。書中利用立體和翻翻等豐富的互動(dòng)機(jī)關(guān)和有趣的文字講解，引導(dǎo)孩子了解牙齒，給孩子科普關(guān)于牙齒的知識(shí)，包括牙齒的作用、牙齒的分類、乳牙和恒牙、如何保護(hù)牙齒健康等，融科普和行為習(xí)慣養(yǎng)成于一體，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)牙齒并注重保護(hù)牙齒。

本書根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求和精神進(jìn)行編寫，是《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導(dǎo)性強(qiáng)，能有效提升5-6歲幼兒教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應(yīng)注意事項(xiàng)，將課程滲透一日生活當(dāng)中，將一日活動(dòng)中的四類組織形式進(jìn)行

本書根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求和精神進(jìn)行編寫，是《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導(dǎo)性強(qiáng)，能有效提升4-5歲幼兒教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應(yīng)注意事項(xiàng)，將課程滲透一日生活當(dāng)中，將一日活動(dòng)中的四類組織形式進(jìn)行

聰明寶貝益智書+卡【共4冊(cè)】0-3歲孩子的啟蒙書 撕不爛安全版益智又好玩啟蒙認(rèn)知圖鑒 水果動(dòng)物交通工具百科大全 兒童認(rèn)知

課題研究是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)幼兒教師的專業(yè)能力有更高的要求。教師在進(jìn)行課題研究時(shí)，要注重過(guò)程研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，在不斷提高自身教學(xué)能力的同時(shí)積極推動(dòng)幼兒健康和諧成長(zhǎng)，促進(jìn)園所教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。鑒于此，本書精選了幼兒園課題研究方案30例，為一線幼兒教師提供課題研究學(xué)習(xí)模板，厘清課題研究思路，讓幼兒教師在做課題研

幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)踐性，每類資源的開發(fā)和活動(dòng)的組織都是幼兒園實(shí)踐過(guò)的；二是操作性，幼兒園提供了某資源開發(fā)和利用的理念、路徑、方法和具體的活動(dòng)，可以為同行提供范例和借鑒；三是普適性，這套叢書涉及的資源都是日常生活中普遍存在的、與幼兒生活密切相關(guān)的。本書為其中一冊(cè)，從資源介紹、開發(fā)理念、資源