本書綜合應(yīng)用圖書館情報學(xué)、信息管理學(xué)、信息法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息安全學(xué)等學(xué)科知識，采用多種研究方法，研究了圖書館引入云服務(wù)后的角色定位、資源體系和業(yè)務(wù)模式，探討了其面臨的信息資源安全問題，從政策法律、服務(wù)協(xié)議和管理制度等角度，提出了圖書情報機(jī)構(gòu)信息安全的應(yīng)對策略。本書研究成果具有針對性和前瞻性，為我國圖書館應(yīng)用云服務(wù)進(jìn)一步提升

本書對我國政府購買公共圖書館運營服務(wù)的理論基礎(chǔ)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行論證、梳理與分析，在剖析我國公共圖書館社會化運營的典型案例，以及借鑒域外公立圖書館管理外包經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出政府購買公共圖書館運營服務(wù)的完善路徑和改進(jìn)策略，從而為推進(jìn)我國政府購買圖書館運營服務(wù)的科學(xué)發(fā)展提供研究與智力支持。本書對政府部門、圖書館、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等

在少年兒童圖書館服務(wù)日益受到重視的今天，忽視學(xué)齡前兒童話語權(quán)的現(xiàn)象仍在學(xué)術(shù)研究與實踐工作中層出不窮，蠶食著兒童對圖書館服務(wù)使用過程中的良好體驗與未來成為終身用戶的可能性。有鑒于此，作者開展實證研究，通過馬賽克法和階梯法兩種適合學(xué)齡前兒童群體的研究方法，還原學(xué)齡前兒童感知到的圖書館兒童服務(wù)，探索學(xué)齡前兒童對圖書館兒童服務(wù)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，而一本能給自己絕佳閱讀體驗的書常常會帶領(lǐng)讀者尋求自我，讓我們看看那些狂熱的閱讀體驗以及書籍的歷史故事�！峨A梯與狂熱》是一本獻(xiàn)給愛書人、買書人、藏書人的書。這本書是為了每一個生活在某個階段發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貓D書館擁有無限的故事和情感宇宙的鑰匙的人而寫，也是為了每一個進(jìn)入書店時仍能感到同樣興奮的人而寫。 作者是

  嚴(yán)紹?T，北京大學(xué)比較文學(xué)與比較文化研究所教授、博士生導(dǎo)師。先后擔(dān)任北大比較文學(xué)研究所所長、日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所、日本佛教大學(xué)文學(xué)部、日本文部省國際日本文化研究中心客座教授等。著有《日本的中國學(xué)家》《中日古代文學(xué)關(guān)系史稿》《中國文學(xué)在日本》、《日本中國學(xué)史稿》等14種專著。發(fā)表論文、譯文170

本書對大數(shù)據(jù)及高校圖書館知識服務(wù)基本理論、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館知識服務(wù)體系、大數(shù)據(jù)環(huán)境下影響高校圖書館知識服務(wù)的關(guān)鍵影響因素、大數(shù)據(jù)環(huán)境下中外高校圖書館知識服務(wù)實踐及問題、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館知識服務(wù)模式構(gòu)建、大數(shù)據(jù)環(huán)境下面向企業(yè)的高校圖書館知識服務(wù)、高校圖書館知識服務(wù)能力評價等問題進(jìn)行了比較全面、深入、系統(tǒng)的研究

北魏酈道元撰寫的《水經(jīng)注》是我國古代以水道爲(wèi)綱記載區(qū)域地理信息最爲(wèi)著名的典籍。自宋代以來，《水經(jīng)注》在鈔寫刊刻的過程中，形成了頗爲(wèi)複雜的版本系統(tǒng)。胡適先生晚年曾治《水經(jīng)注》二十餘載，有復(fù)原“古本”之構(gòu)想。受其啓示，本書提出“古本系統(tǒng)”與“今本系統(tǒng)”的觀點，擇取二十九種有代表性的《水經(jīng)注》版本，逐一進(jìn)行深入探究，並加以相

  古典文獻(xiàn)及其利用是高等學(xué)校古典文獻(xiàn)專業(yè)必修課之一。本教材側(cè)重古典文獻(xiàn)本身的介紹，目的在于引導(dǎo)學(xué)生利用文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生了解中國古代（包括現(xiàn)代整理出版的文獻(xiàn)如《全宋詩》《全宋文》《儒藏》等）有哪些重要文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)可以解決什么問題；遇到的什么樣問題可以通過查找哪些文獻(xiàn)來解決；怎么

本書全面講解高校圖書館工作各方面的基本知識，內(nèi)容涵蓋圖書館行業(yè)組織以及高校圖書館的組織機(jī)構(gòu)、資源建設(shè)、信息組織、信息素養(yǎng)教育、智慧圖書館探索、閱讀推廣、空間再造、科研寫作等。全書共有九講。朱強(qiáng)、肖瓏、楊新涯、胡小菁、盧振波、黃晨、池曉波、王宇、王波等業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任各講的主筆。本書以實用性為主要原則，以應(yīng)知應(yīng)會、實操技能為

本書分五章,內(nèi)容包括:圖書館閱讀推廣;圖書館服務(wù);高校圖書館閱讀推廣;高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新;新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新。