教科書(shū)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德形象的刻畫(huà)不是全盤(pán)復(fù)制，而是結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的需求對(duì)其進(jìn)行篩選、檢視與轉(zhuǎn)化，使中華民族最基本的道德文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。雖然傳統(tǒng)文化道德形象是已生成的、靜態(tài)的，但教科書(shū)對(duì)之刻畫(huà)卻是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。教科書(shū)中的內(nèi)容選擇彰顯價(jià)值傾向，內(nèi)容編排傳遞文化品格。本書(shū)從傳統(tǒng)文化中道德的結(jié)構(gòu)

本書(shū)作者一步一步地幫助讀者如實(shí)回答三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：我擁有什么；我需要什么；我想要什么。作者重申時(shí)尚設(shè)計(jì)教母簡(jiǎn)約、節(jié)約、環(huán)保時(shí)尚理念，即“少買(mǎi)，細(xì)選，巧搭配”，教讀者只做必要投資，將舊衣、平價(jià)單品搭配出新意和個(gè)人化風(fēng)格。作者還特別強(qiáng)調(diào)女性要內(nèi)外兼修，認(rèn)為外在風(fēng)格是內(nèi)在的直接投射。

如果把一個(gè)人的生活光投影一下，大致應(yīng)該如此：少量的高光時(shí)刻，很多的混沌，伴著不少的微光，還有一些暗影。高光時(shí)刻誰(shuí)不愛(ài)？那多半是核心的能力、特別的成就或者際遇，但混沌、平淡或許才是常態(tài)，才是生活的日常。 微光非常重要，因?yàn)樗鼈兇�表著自我和生活的小美好。不斷看�?jiàn)和創(chuàng)造小美好，是讓日�？捎H、讓自我可愛(ài)、常生歡喜之心和感恩之心

本書(shū)立足于南懷瑾大師對(duì)國(guó)學(xué)典籍的講解與梳理，闡述了南懷瑾先生有關(guān)老子、莊子、孔子、孟子和《易經(jīng)》以及禪佛等著作中的精華觀念和講解，同時(shí)介紹了國(guó)學(xué)的歷史觀、人生觀以及處事規(guī)矩和成功智慧。

本書(shū)收錄了數(shù)百個(gè)精彩動(dòng)人、發(fā)人深省的雋永故事，內(nèi)容涉及心態(tài)、寬容、尊重、親情、愛(ài)情、友誼、善良、感恩、幸福、做人、做事、挫折、成功等重大人生課題。

本書(shū)精心選取了近百則經(jīng)典小故事，內(nèi)容涉及生活中的方方面面。為了讓青少年朋友更好地理解故事中的內(nèi)涵，還為每個(gè)故事精心提煉出了一則引言，將故事蘊(yùn)涵的哲理傳遞給大家。

本書(shū)收錄了部分經(jīng)典老話，涉及人生各個(gè)方面，包括命運(yùn)成敗、品行修養(yǎng)、交際處世、家庭生活、職場(chǎng)生存、健康養(yǎng)生等，如“好記性比不上爛筆頭”“莫道君行早，更有早行人”“今日事，今日畢”等。

本書(shū)講述了：在人生的走廊中，寂寞如同一道時(shí)空的門(mén)檻，前進(jìn)一步是光明，后退一步就是黑暗。然而，生活中的很多人，卻常常經(jīng)受不住寂寞的考驗(yàn)，在寂寞中倍感空虛，在寂寞中變得越來(lái)越浮躁，并進(jìn)而對(duì)人生失去信心，對(duì)未來(lái)失去希望……其實(shí)，有時(shí)候不是生活黯然失色，而是我們的襟懷不夠開(kāi)闊；不是人生孤獨(dú)寂寞，而是我們不知道如何面對(duì)、如何取舍

本書(shū)揭示了善待自己、輕松做人、快樂(lè)生活的人生大智慧，內(nèi)容涉及：認(rèn)真愛(ài)自己，讓愛(ài)在心中燃燒；笑對(duì)人生，感悟成功；學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄；誠(chéng)信處世，大得大贏，營(yíng)造友善天空等。

本書(shū)匯集了古今中外對(duì)人生最具啟發(fā)和指導(dǎo)意義的哲理，故事內(nèi)容繽紛多彩，涉及成敗、心態(tài)、機(jī)遇、幸福、寬容、品德、命運(yùn)、處世、親情、婚姻等人生的方方面面等。