學(xué)齡兒童期是兒童的身體、智力、情感和社會(huì)能力都處于快速發(fā)展的重要時(shí)期，其中最重要方面就是營(yíng)養(yǎng)。本書共設(shè)三章16節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)介紹了學(xué)齡兒童的營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食、良好的飲食習(xí)慣、身體活動(dòng)等內(nèi)容，同時(shí)也設(shè)置了一些讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐內(nèi)容，比如能量算一算綜合營(yíng)養(yǎng)知識(shí)測(cè)試題，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。本書還有配套的

本書為四川省南江縣長(zhǎng)赤中學(xué)的校本教材，主要內(nèi)容分為上下兩篇：上篇為名師教育教學(xué)心得體會(huì)，主要內(nèi)容為長(zhǎng)赤中學(xué)教學(xué)名師及中青年教學(xué)骨干多年來(lái)的教育教學(xué)方法與技巧、人才培養(yǎng)心得與體會(huì)、育人成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，以發(fā)揮教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過(guò)程中的“傳幫帶”作用。下篇為優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，主要內(nèi)容為優(yōu)秀畢業(yè)從同齡人的角度向?qū)W

思維發(fā)展與提升是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)之一。課標(biāo)中專門設(shè)置“思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)辨別、判斷、推理并有條理地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神。余黨緒老師將批判性思維引入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十多年，倡導(dǎo)和探索思辨讀寫。本書就是他關(guān)于思辨讀寫的理論和實(shí)踐概括的總結(jié)。本書共十講，厘清“批判性思維”的概念，

新時(shí)代背景下，我國(guó)普通高中教育面臨新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，在高中階段積極推進(jìn)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為時(shí)代之需。本書聚焦“高中生生涯規(guī)劃”，對(duì)我國(guó)高中生生涯規(guī)劃的整體情況與特征、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。本書對(duì)全國(guó)高中生及其家長(zhǎng)展開(kāi)大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查、訪談，以一手?jǐn)?shù)據(jù)作為研究分析的基礎(chǔ)，匯集多地區(qū)學(xué)校一線教育工作者和各類型優(yōu)質(zhì)教育組織教育

本書為重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題——“慧生課堂的實(shí)踐研究”的著述成果，包括慧生課堂實(shí)踐研究的歷史背景、課題研究、教學(xué)策略、教學(xué)模式、課程建設(shè)、課堂評(píng)價(jià)等六個(gè)方面的內(nèi)容，全面展示和論述了重慶市大足城南東序?qū)W校如何實(shí)踐“慧生課堂”特色教學(xué)、構(gòu)建“慧生課堂”學(xué)校文化。以期為專家、學(xué)者、教研員、一線教師開(kāi)展課

本書收錄了2012-2022年北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教職員工撰寫的有關(guān)教育理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新的文章，分為教學(xué)、德育兩大篇章。本書堅(jiān)持以馬克思主義哲學(xué)觀、方法論為指導(dǎo)，在總結(jié)作者多年生動(dòng)、豐富、深刻的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，以高度的理論自覺(jué)和實(shí)踐自覺(jué)，從

本書是一部研究成果集。以北京市第二十中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索為例，系統(tǒng)介紹了“脊梁教育”的一體化建設(shè)，即脊梁德育一體化育人體系、脊梁課程一體化建設(shè)體系、脊梁教師一體化成長(zhǎng)體系、脊梁管理一體化質(zhì)量體系。學(xué)校以“讓每一個(gè)孩子全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，通過(guò)具有特色的“脊梁教育”

本書旨在研究初中生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，全書共分為七個(gè)章節(jié)，內(nèi)容分別包括中學(xué)生閱讀與閱讀教學(xué)多元特征，中學(xué)生閱讀的常用方法詳解，基于課文的各種閱讀教學(xué)方法，基于課堂的不同文體閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，新媒體環(huán)境下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，整本書閱讀與課堂閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)以及初中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的提升策略。

本書從歷代的中國(guó)古詩(shī)詞中精選了三百首，作為中學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的讀本。所選內(nèi)容是課內(nèi)閱讀學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的有益補(bǔ)充。所選詩(shī)詞均為讀者耳熟能詳?shù)拇蠹颐�作，文辭優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀來(lái)朗朗上口。 書中設(shè)置了作者簡(jiǎn)介、重難點(diǎn)字詞注釋、原文賞析等欄目，以期更好地幫助中學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容、體會(huì)詩(shī)詞意境、品味詩(shī)詞的不朽魅力。賞析部分對(duì)詩(shī)詞中的意

本書為“伴你成長(zhǎng)在中職”叢書之一。本書以英語(yǔ)學(xué)科核心能力“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫”為重點(diǎn)，共有8個(gè)單元，主要圍繞的話題有旅游、健康與健身、志愿活動(dòng)、古代文明、工匠精神、發(fā)明與創(chuàng)新以及環(huán)保。各個(gè)話題下均設(shè)置了熱身活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)(Warmingup&ListeningandSpeaking)、讀寫(ReadingandW