本書講述了北京協(xié)和醫(yī)院病理科創(chuàng)辦者劉彤華院士求學(xué)、行醫(yī)經(jīng)歷以及她在病理學(xué)方面做出的突出貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了劉彤華院士豐富多彩的人生、高尚的醫(yī)德和精神情操。本書共分為五個篇章：“創(chuàng)業(yè)”之艱、從業(yè)之路、科研成就、桃李天下，以及家人、同道及后輩對劉彤華院士的緬懷。我國病理學(xué)界首位中國工程院院士劉彤華在北京協(xié)和醫(yī)院這座百年醫(yī)學(xué)殿堂中深

本教材為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國高等中醫(yī)藥教育教材之一。本教材的編寫以提高學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、為學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)文化打下良好基礎(chǔ)為指導(dǎo)思想，以選取最能代表中國傳統(tǒng)文化、與中醫(yī)文化關(guān)系密切相關(guān)的內(nèi)容為目標(biāo)。教材的主要內(nèi)容除緒論外，共設(shè)漢字文化、易學(xué)文化、儒學(xué)文化、道學(xué)文化、佛學(xué)文化、中醫(yī)文化、遭遇西方文化

本書系統(tǒng)地從屯堡鄉(xiāng)村社會的構(gòu)成單位及村落之間的關(guān)系進(jìn)行新的儀式分類，即家庭儀式、家族儀式、社群組織儀式、村落公共儀式、村際互動儀式五類，由此描述和探討不同儀式類型對個人、家庭、家族、社群組織、村落社區(qū)、族群社會的作用。在此基礎(chǔ)上，嘗試性地與中國傳統(tǒng)基層社會類型的相關(guān)解釋理論如“鄉(xiāng)土社會”“鄉(xiāng)民社會”“宗族社會”“市場共

元朝是中國古代第一個由少數(shù)民族政權(quán)統(tǒng)一全國的朝代，其都城元大都使北京在歷史上第一次成為全國的統(tǒng)治中心。由元世祖決定建造的這座大都城，是中國古代歷史發(fā)展的一個里程碑，也是北京歷史發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。在這里，如皇家宮殿、苑囿、壇廟，中央政府衙署，以及著名的寺院、道觀等，星羅棋布，使都城設(shè)施更加完善。特別是元大都多元文化的發(fā)展

本書沿著時間的脈絡(luò)，詳盡地論述了清代北京政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展歷程，包括紫禁城建筑的完善和政治功能，西郊皇家園林的興盛及園居理政制度的建立，內(nèi)外城社區(qū)的形成和社會結(jié)構(gòu)，封爵制度與王府的涌現(xiàn)，八旗制度與旗人生活，宣南士鄉(xiāng)與會館，大柵欄商業(yè)中心的繁榮，市政管理，水源、能源和糧食等物資供應(yīng)，對外科技、文化交流和商貿(mào)往來。

本書就永樂遷都北京以后的城建歷史軌跡，分九章四十七專題敘述：永樂營建北京，嘉靖增筑外城，宮城、皇城、壇廟、胡同街區(qū)，以及都城管理系統(tǒng)與宮廷太監(jiān)等詳情。

《從這里望長城內(nèi)外》展示承德“和美”底色，“和”是和諧，和諧不僅成就了承德多元融通、包容開放的城市精神，也象征著中華民族大團(tuán)結(jié)的一座和合城。承德市內(nèi)以避暑山莊和萬里長城為代表的建筑，展示了中華民族思想大一統(tǒng)的標(biāo)志是中華民族大團(tuán)結(jié)的家園，更是鑄牢中華民族共同體意識的一座豐碑；“美”是美麗，既有無限美好的自然風(fēng)光，也有人文

姓名是一個人區(qū)別于他人的特定“符號”，如何給新生寶寶起個好名字，是家長們普遍關(guān)心的問題。本書介紹了中國古代姓氏的起源與演變、古代起名禮儀，講解了起名基礎(chǔ)知識，重點闡述了為寶寶起名的各種方法，包括輩譜起名法、提煉詩詞起名法、生肖起名法等，詳細(xì)介紹了名字的讀音、字形結(jié)構(gòu)、寓意等的搭配原則和注意事項，列舉了大量起名和改名實例

本書為國家出版基金項目“秦漢時期的國家構(gòu)建、民族認(rèn)同與社會整合研究”叢書之一。秦漢王朝的建立，不僅推動了政治上的大一統(tǒng)，也促成了華夏民族的整合、凝聚與壯大。南北方邊緣地區(qū)的非華夏民族不斷納入到中央王朝的疆域內(nèi)，經(jīng)過各民族長期的交流交往交融，呈現(xiàn)出不同程度的華夏化，但不同地區(qū)的華夏化進(jìn)程存在差異。本書分為九章，通過若干典

本書征集到了一些關(guān)于地方解放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的革命史、建設(shè)史，以及一些地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)史料，本書的出版可進(jìn)一步補(bǔ)充呼倫貝爾地方史料的內(nèi)容，對豐富地方歷史資料具有重要意義。