該書共分三部分：第一部分，介紹漢語言文學(xué)與課程思政的關(guān)系；漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政實(shí)施路徑，著重介紹如何按照OBE理念精細(xì)化進(jìn)行課程思政建設(shè)，如何評(píng)價(jià)，如何建設(shè)課程思政質(zhì)量保障體系；介紹漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政總體教學(xué)目標(biāo)。第二部分，14門專業(yè)基礎(chǔ)課程課程思政教學(xué)指南，包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與課程思政教學(xué)目標(biāo)，各章節(jié)課程思政教學(xué)

本書以素質(zhì)教育為主線，以中華文化教育為重點(diǎn)，從人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)來闡述自我與個(gè)人成長、社會(huì)與文化、科技與環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，幫助預(yù)科學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，提高自我修養(yǎng)。

本書為公安院校學(xué)生教育讀本，內(nèi)容涵蓋公安院校理論知識(shí)學(xué)習(xí)到生活作風(fēng)養(yǎng)成的方方面面，促進(jìn)院校學(xué)生警察意識(shí)養(yǎng)成。本書主要內(nèi)容有社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、中國傳統(tǒng)文化教育、黨史國史教育、人民公安事業(yè)發(fā)展過程、公安基礎(chǔ)教育、警察意識(shí)教育、警察禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、婚姻觀教育、心理健康教育、安全防范教育、衛(wèi)生防疫教

本書圍繞滿足產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展需求的工程人才的核心素養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)模式改革開展各項(xiàng)研究，以期為工程教育面向未來的改革與發(fā)展提供有益的思路。本書回溯工程教育從技術(shù)范式到科學(xué)范式再到工程范式的變遷之路，分析我國工程教育如何面對(duì)未來。在對(duì)核心素養(yǎng)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，基于核心素養(yǎng)的再認(rèn)識(shí)，從工程本質(zhì)、工程發(fā)展趨勢、工程利益相關(guān)者的角

研究生教育是我國培養(yǎng)高層次人才的主要陣地，是創(chuàng)新創(chuàng)造、研究發(fā)明的重要智庫平臺(tái)。面對(duì)百年未有之大變局，高層次人才是黨和國家迫切需要的人才資源。在國際形勢風(fēng)云變幻之際，誰擁有尖端科學(xué)技術(shù)，誰就能夠占得先機(jī)、贏得主動(dòng)。高校研究生教育能夠培養(yǎng)黨和國家急需領(lǐng)域的高質(zhì)量人才，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化打好基礎(chǔ)，提供支撐。毋庸置疑，高校研究

本書是由廣州大學(xué)黨委辦公室、校辦公室組織二級(jí)分院及校本部黨群工作等部門聯(lián)合撰寫的，記載廣州大學(xué)2021年工作、教學(xué)、發(fā)展等整體情況的編年體工具書和史料文獻(xiàn)。全書共分11個(gè)部分，包括學(xué)校概況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨群機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教學(xué)研究、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)，等等，比較系統(tǒng)、客觀地反映了廣州大

本書旨在探究高校教育教學(xué)管理，提高高校教育教學(xué)管理實(shí)踐，以高校教育教學(xué)管理理論為依據(jù)，對(duì)高校教育教學(xué)專業(yè)建設(shè)、課程管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理等方面進(jìn)行了研究和論述，力使教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)建設(shè)達(dá)到高校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本書將高校教育教學(xué)管理理論與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，從教育實(shí)踐中提升

本書旨在通過系統(tǒng)研究大學(xué)校史的構(gòu)建過程，深入探討在不同文化背景下的校史表達(dá)方式及其對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)、文化和社會(huì)的影響。通過對(duì)大學(xué)校史的全面分析，旨在更好地理解大學(xué)在歷史長河中的角色，為其未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。研究旨在深刻理解聊城大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念以及在教育敘事中如何樹立和傳承學(xué)校的核心價(jià)值觀。通過案例研究，本書力圖

本書從多個(gè)角度研究文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，主要介紹了核心概念及理論運(yùn)用、文化自信與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系、現(xiàn)階段大學(xué)生文化自信缺失的主要表現(xiàn)、文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的新發(fā)展以及文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的有效策略。詳細(xì)對(duì)文化自信、思想政治教育的基本內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，探索了文化

本書共10個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃；認(rèn)識(shí)自己；探索職業(yè)世界；生涯決策與行動(dòng)管理；大學(xué)生就業(yè)形勢與政策；搜集信息，投遞簡歷；求職面試與面試禮儀；就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)；職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與心理調(diào)適；職業(yè)素養(yǎng)提升。