本教材分為聲樂(lè)理論與聲樂(lè)曲目?jī)刹糠郑�理論部分從聲�?lè)基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練入手，將聲樂(lè)理論知識(shí)模塊化重組，由預(yù)備篇、技能篇、表演篇、護(hù)嗓篇四個(gè)模塊組成，共分為十四章。曲目部分推薦35首適于初級(jí)學(xué)習(xí)者的中外歌曲譜例，兼具新穎性與實(shí)用性，并配有曲目分析及數(shù)字化伴奏等教學(xué)資源。教材在傳統(tǒng)聲樂(lè)教材基礎(chǔ)上，作了進(jìn)一步優(yōu)化與改進(jìn)創(chuàng)新，嘗試打

笛子是中國(guó)樂(lè)器中最具代表性、最具民族特色的吹奏樂(lè)器之一，常應(yīng)用于中國(guó)民間歌舞、戲曲和曲藝中。作為中國(guó)樂(lè)器的珍貴遺產(chǎn)，笛子是最受民間藝人喜愛(ài)的傳統(tǒng)樂(lè)器之一，也是歷代文人用以抒發(fā)情感的載體之一。數(shù)千年來(lái)，笛子存在于雕塑、繪畫(huà)、詩(shī)詞歌賦中。隨著移動(dòng)終端的普及和網(wǎng)絡(luò)的提速，短視頻這種新的內(nèi)容傳播方式越來(lái)越受到大眾青睞。越來(lái)越多

曲藝，是中華民族各種"說(shuō)唱藝術(shù)"的統(tǒng)稱，是民間口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展演變形成的一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，雅俗共賞、歷久彌新。我們?nèi)缃袼��?jiàn)到的曲藝品種，大多為清代至民初曲種的流傳。本書(shū)分作上、下篇。上篇總論江蘇曲藝，分為江蘇曲種、曲種音域及現(xiàn)狀三部分

\"20世紀(jì)初，西方音樂(lè)中調(diào)性體系解體，古典主義和浪漫主義成了歷史的回響，在這之后，音樂(lè)前進(jìn)的方向究竟在哪里？勛伯格與斯特拉文斯基等作曲家各自給出自己的解答。對(duì)此，在《新音樂(lè)的哲學(xué)》一書(shū)中，阿多諾認(rèn)為，調(diào)性體系的解體是音樂(lè)、思想、歷史與文化等發(fā)展的必然結(jié)果，是精神在工業(yè)文化的壓榨下發(fā)出的痛苦但卻真實(shí)的聲音。在此基礎(chǔ)上，

《小提琴音階教程》這本音階教程涵蓋了許多前所未有的領(lǐng)域。作者傳統(tǒng)的音階練習(xí)方式作為出發(fā)點(diǎn)，把注意力放在小提琴技術(shù)訓(xùn)練中大量經(jīng)常被忽視的地方，通過(guò)五個(gè)部分共40個(gè)階段的練習(xí)，旨在幫助小提琴演奏者們訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)、發(fā)展思維并構(gòu)建出適于演奏的身體機(jī)能。這本書(shū)也包含了許多為人熟知的費(fèi)舍爾經(jīng)典練習(xí)法，包括音準(zhǔn)練習(xí)法、平穩(wěn)運(yùn)弓練習(xí)法、換

《單簧管演奏教學(xué)法》是由范磊和邢伯南撰寫(xiě)、羅菁繪圖的一本專業(yè)教材，旨在為不同水平的單簧管學(xué)習(xí)者與單簧管教師提供全面的指導(dǎo)。全書(shū)共分為五部分，內(nèi)容幾乎涵蓋單簧管演奏的方方面面，包括演奏基礎(chǔ)、演奏姿勢(shì)、起音與吐音、運(yùn)指，以及運(yùn)指組合的難點(diǎn)練習(xí)。每一部分配有簡(jiǎn)要的講解和實(shí)用的練習(xí)，特別是第一部分還配有圖示，以幫助讀者理解和練

《王文訓(xùn)戲曲音樂(lè)作品選》是由四川省戲劇名家王文訓(xùn)工作室精選的16部獲獎(jiǎng)戲劇作品選段62首，其中7部獲梅花獎(jiǎng)、1部獲文華大獎(jiǎng)、文華音樂(lè)創(chuàng)作獎(jiǎng)、2部獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、2部獲國(guó)家舞臺(tái)精品工程獎(jiǎng)、1部獲中國(guó)戲劇節(jié)作曲、配器獎(jiǎng)、3部獲四川文華音樂(lè)創(chuàng)作獎(jiǎng)、2部獲四川巴蜀文藝獎(jiǎng)、1部獲法國(guó)巴黎戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“塞納大獎(jiǎng)”。4篇理

數(shù)字符號(hào)體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法，是以阿拉伯?dāng)?shù)字1-8以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，指揮手、眼、頭、肩、腰、胯、膝、腳等身體部位進(jìn)行規(guī)律運(yùn)動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)、舞、編、創(chuàng)等活動(dòng)激活身體表現(xiàn)能力的教學(xué)方法。該教學(xué)方法具有簡(jiǎn)單易學(xué)、充分調(diào)動(dòng)身體各部分協(xié)調(diào)律動(dòng)的特點(diǎn)，是舞蹈教學(xué)領(lǐng)域富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法。該教學(xué)方法通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，具有較高的實(shí)用價(jià)值。本書(shū)

本書(shū)是上海音樂(lè)學(xué)院系列圖書(shū)《大音》的17卷。本書(shū)是關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)儀式音樂(lè)的研究論叢，全書(shū)分為學(xué)術(shù)文萃、田野檔案、大音講堂、會(huì)議綜述、書(shū)評(píng)幾個(gè)部分，共包含中外著名專家學(xué)者的多篇。該書(shū)的出版旨在推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)儀式音樂(lè)在學(xué)術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐及傳播上的發(fā)展，也是為在讀博士生、碩士生、研究傳統(tǒng)儀式音樂(lè)的學(xué)者提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。特別

音樂(lè)與舞蹈有著直觀的藝術(shù)感染力，對(duì)豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)、形成健康的審美情趣、促進(jìn)身心發(fā)展、提高創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力具有重要價(jià)值。本書(shū)稿共五章，分別從音樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、音樂(lè)教學(xué)課程的理論基礎(chǔ)、音樂(lè)教學(xué)中的技術(shù)與應(yīng)用、音樂(lè)教學(xué)中的情感培養(yǎng)、音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐創(chuàng)新，系統(tǒng)闡述了音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。本書(shū)稿以理論知識(shí)為指導(dǎo)，以