孩子的壞習(xí)慣是與生俱來(lái)的嗎？愛(ài)告狀、愛(ài)撒謊、出口成“臟”、唱反調(diào)、窩里橫出門慫、玻璃心，有這些行為的孩子是“問(wèn)題”孩子嗎？孩子究竟有多少個(gè)“叛逆期”？隱私問(wèn)題要如何與孩子溝通？孩子的壞習(xí)慣是與生俱來(lái)的嗎？……本書聚焦當(dāng)下常見(jiàn)育兒難題，通過(guò)42個(gè)真實(shí)案例的解讀，幫助家長(zhǎng)從孩子的行為、習(xí)慣、言語(yǔ)等方面了解孩子的成長(zhǎng)變化；從

這本書里的故事都是作者這26年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享：每一個(gè)孩子、每一個(gè)場(chǎng)景都像是刻在我的腦海里，寫下它們時(shí)，就像復(fù)述一部電影一樣，的區(qū)別是它沒(méi)有被做過(guò)任何加工，因?yàn)�，一次次真�?shí)的發(fā)生本身就足夠美，也足夠教育我了。

本書是作者唐剛多年的教育實(shí)戰(zhàn)與探索成果的歸納整理，內(nèi)容涉及情緒與目標(biāo)管理、拖延管理、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)交往等多個(gè)親子教育領(lǐng)域，內(nèi)容包括幫助孩子構(gòu)筑自信、管理情緒、設(shè)立目標(biāo)、掌握方法、反復(fù)實(shí)踐、不懈努力、健全人格，幫助廣大家長(zhǎng)和孩子擺脫學(xué)習(xí)和生活的壓力與困境，沐浴在積極自信的陽(yáng)光之下，邁向成功且光明的人生新階段的一套完整且獨(dú)

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母是人生初遇到的人，也是有影響力的榜樣。在每天的生活中，不管是好的壞的，孩子都會(huì)從父母身上吸收學(xué)習(xí)！本書采用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合案例，講述父母的一言一行是如何潛移默化地影響孩子、教育孩子，并且揭示父母通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為培養(yǎng)和塑造孩子的心理、性格、情緒和行為，為孩子一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。作為傳承三代家

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人表面看上去堅(jiān)強(qiáng)、自信和成功，但內(nèi)心卻充滿了軟弱、不安、恐懼和渴求，他們不敢接近他人，盡量避免愛(ài)與親密關(guān)系。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于依賴無(wú)能。人們之所以難以與他人建立親密關(guān)系，實(shí)際上和原生家庭的影響密切相關(guān)。只有當(dāng)我們走進(jìn)原生家庭，看清自己與父母的互動(dòng)模式，加上性格的改造、溝通技能的培養(yǎng)，我們才能走上一

孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉，一定要家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督才能動(dòng)筆，怎么辦？ 總是聽不進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話，拒絕溝通，甚至做出讓人無(wú)法理解的行為，怎么辦？ …… 別急著跟孩子發(fā)火，這些行為都是孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)！所謂內(nèi)驅(qū)力，就是無(wú)論有沒(méi)有外在獎(jiǎng)勵(lì)和誘惑，孩子都能積極

青春期的孩子，身心無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生劇變，一向順從的孩子突然開始叛逆一向依賴的孩子突然要求獨(dú)立敏感、任性、沖動(dòng)、好奇、沒(méi)有安全感、缺乏自制力...青春期的孩子，如何正確養(yǎng)育？本書以一位母親的視角記錄了兩個(gè)孩子在加拿大高中求學(xué)四年的經(jīng)歷。從基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用技能和心理準(zhǔn)備三個(gè)方面，展示了加拿大高中教育的理念、方法和實(shí)踐。不是單

本套書從《教育與創(chuàng)新》《規(guī)矩與成長(zhǎng)》《品德與分?jǐn)?shù)》《知識(shí)與財(cái)富》《行為與性格》《尊重與情商》《勤奮與責(zé)任》《生存與發(fā)展》《音樂(lè)與人生》《批評(píng)與表?yè)P(yáng)》10個(gè)維度，從“品德培養(yǎng)要從健康行為開始”“讓規(guī)矩陪伴孩子成長(zhǎng)”“時(shí)刻提醒孩子規(guī)范自己的言行”“比考試分?jǐn)?shù)更重要的是品德”“給孩子金山不如給知識(shí)，再富也別冨養(yǎng)孩子”“知識(shí)轉(zhuǎn)

盛穎妍，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告學(xué)系教師，研究方向?yàn)槿穗H傳播。本書為作者的博士論文，從三層關(guān)系維系模型（自我層面、系統(tǒng)層面、外緣層面）出發(fā)探究中國(guó)留守兒童與父母之間的溝通和親子關(guān)系質(zhì)量。具體而言，本研究探索了留守兒童如何想象與父母的交流（自我）；父母和留守兒童使用何種關(guān)系維系行為來(lái)應(yīng)對(duì)分離狀態(tài)（系統(tǒng)）；來(lái)自于祖父

《決勝高中三年關(guān)鍵期》500院校特邀主講師，10年高考報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，火遍全網(wǎng)的教育名師張雪峰，匯集千萬(wàn)高中生家長(zhǎng)的教育難題集結(jié)成書，教你如何有效陪孩子度過(guò)高中三年。四大板塊，逐一攻破高中家長(zhǎng)教育難題。步深度剖析高中生到底發(fā)生了哪些變化；第二步糾正高中生家長(zhǎng)經(jīng)常犯的教育錯(cuò)誤；第三步給出高中生會(huì)遇到的各類問(wèn)題的解決辦法；第