本教材是作者在教學(xué)中試用了多年的教科書，它綜合了國內(nèi)外音樂院校常用的樂理經(jīng)典教材，沿襲了傳統(tǒng)教材的知識結(jié)構(gòu)，采用章節(jié)模式編寫。本教材有廣泛的適用性，不同院校、不同專業(yè)的音樂類學(xué)生都可使用。本書針對教學(xué)的實際，以學(xué)生的專業(yè)能力需求為基礎(chǔ)，簡化了理論，增加了習(xí)題，強化了分析，突出了實用性。

《簡明和聲與分析教程》定位為基礎(chǔ)課實用和聲教材，它既是教材，也是較系統(tǒng)全面的練習(xí)冊，適用于學(xué)時一年的音樂學(xué)院和師范院校音樂專業(yè)“以分析為主”的和聲共同課。同時也可作為作曲專業(yè)和聲分析輔助教材使用。 《簡明和聲與分析教程》注重體系的分類及理論與實踐的結(jié)合，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和可操作性，循序漸進。針對初學(xué)者在實際音樂作品的

“聲樂”是學(xué)前教育專業(yè)非常重要的一門課程。本教材包含了理論部分、歌曲部分以及附錄（發(fā)聲練習(xí)）。其中理論部分涵蓋了五章內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基本原理、歌唱的技能訓(xùn)練、人聲各階段的特點及其訓(xùn)練、合唱的組織形式與聲音訓(xùn)練和指揮的基礎(chǔ)知識。歌曲部分按照初級、中級、高級三個級別收納了兒童歌曲、中國歌曲、外國歌曲、合唱歌曲四種類型曲目。

蔣新儉、王工念編寫的《樂理視唱練耳(第2版學(xué)前教育專業(yè)系列教材)》是學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的主干教材，從音樂教育基礎(chǔ)課程的角度，在樂理、視唱、練耳三個部分具體展開，體現(xiàn)學(xué)前教育的專業(yè)特點，又符合音樂教育的一般規(guī)律，既注重科學(xué)性，又強調(diào)實踐性和可操作性。本次對教材的重新修訂，將著重加強練耳部分的內(nèi)容，使本書更適宜當(dāng)下的高

本書包括歌詠活動的意義、樂理與樂器基礎(chǔ)知識、歌詠的演唱形式、大合唱的方法指導(dǎo)、歌詠類活動的組織等內(nèi)容。

合唱是一個團隊游戲，本書旨在為打造一支優(yōu)秀團隊進言獻計。\\t本書將逐一闡釋如何“組隊”，怎樣當(dāng)好“指戰(zhàn)員”，如何成為“神一樣的隊友”，“指戰(zhàn)員”如何與“隊員”形成良好的互動，“隊友”之間如何協(xié)作才能讓這個團隊具有極佳的觀賞性。\\t團隊建設(shè)需要理論指導(dǎo)，也需要實戰(zhàn)演練，本書包含豐富的練習(xí)經(jīng)典曲目和排練指導(dǎo)，實用又風(fēng)趣

鄭永江主編的《聲樂基礎(chǔ)》以培養(yǎng)專業(yè)核心能力、職業(yè)核心能力為目標，以學(xué)唱、演唱、教唱為主要內(nèi)容。融入了音樂表演、演出策劃、培訓(xùn)輔導(dǎo)、組織教學(xué)等工作所需要的知識點與技能點，借鑒了國際先進奧爾夫、柯達依、達爾克羅茲的教育理念和教學(xué)方法．合理安排了一些有利于拓展學(xué)生能力和深化教學(xué)效果的欄目。全書分為十六章。內(nèi)容包括歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)

教材內(nèi)容分為節(jié)奏、線譜視唱、簡譜視唱三部分，各部分內(nèi)容由淺入深，涉及面廣。其中節(jié)奏部分內(nèi)容含單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子等，市場內(nèi)容豐富，包含傳統(tǒng)視唱練習(xí)、中外民族歌曲，世界名曲、兒童歌曲等。各曲目大多是朗朗上口的旋律,在學(xué)習(xí)節(jié)奏\音符的同時,能夠?qū)W習(xí)到中外多樣的曲風(fēng),有很大的藝術(shù)欣賞價值.

《大譜表五線譜本》是專為記譜者所準備的，共兩行樂譜，一行為高音譜，一行為低音譜，非常實用。通常情況下，編寫鋼琴譜是需要學(xué)習(xí)打譜軟件的，但是學(xué)習(xí)一個軟件是非常麻煩的。那么他們只能自己用白紙來一點點畫樂譜。大部分時間都浪費在畫五線譜和小節(jié)線上。這里還有五線譜樂理知識、音樂表情符號等，您不需要再查閱其他工具書！

《音樂數(shù)字化聽覺訓(xùn)練：理論與實踐》分五個單元，結(jié)合樂理知識系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生聽力，科學(xué)地結(jié)合心理過程增強旋律記憶，是視唱練耳教材中具有突破性學(xué)術(shù)意義和科學(xué)實踐意義的教材。與我社2012年出版的“中國民族音樂”同屬一個系列。