本書基于風險評估理論，結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)，搭建了電動滑板車典型使用場景，開展人機互動實驗，運用數(shù)理統(tǒng)計模型統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù)，得出傷害發(fā)生的概率，提出了電動滑板車安全風險評估模型�？蔀殡妱踊�板車等產(chǎn)品質(zhì)量管理與產(chǎn)品改進升級提供技術(shù)方法，從而提高產(chǎn)品質(zhì)量水平，為保障消費者人身安全、助力企業(yè)打造良好品牌形象給予技術(shù)支撐。本書將

本書將可持續(xù)發(fā)展理論引入我國冰雪運動發(fā)展的研究中，在研究世界范圍內(nèi)冰雪運動發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了影響我國冰雪運動可持續(xù)發(fā)展的若干因素。全書共六章，立足于目前冰雪運動實踐中普遍存在的各類現(xiàn)象，通過深入分析冰雪運動具有的軟價值，并結(jié)合近年來冰雪產(chǎn)業(yè)的實際發(fā)展以及冰雪人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出我國冰雪運動可持續(xù)發(fā)展的總

本教材遵照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的相關(guān)精神，系統(tǒng)介紹了形體基礎(chǔ)訓練知識，健身的自我保健與康復，操舞項目的訓練價值、訓練效果評價，不同操舞項目訓練方法及教學套路等，旨在幫助學生掌握操舞運動的相關(guān)知識和技能，最終達到強身、健體、美體的目的。教材注重傳承和發(fā)展我國民族傳統(tǒng)體育文化，介紹了我國傳統(tǒng)民族舞的發(fā)展

本教材是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)教學指導方案》的基本要求，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本教材修訂后分序篇、武術(shù)套路篇、武術(shù)散打篇三部分，分別闡述了本項目的基本理論、套路與散打基本技戰(zhàn)術(shù)和競賽規(guī)則等內(nèi)容。修訂后，針對青少年運動員身心發(fā)育特點及本項目特征，有所側(cè)重地選擇教學內(nèi)容，以體現(xiàn)其

全新的社會發(fā)展形勢對高校體育教學的發(fā)展提出了全新的要求，以踐行“立德樹人”、推動體育課程思政建設(shè)、促進學生體育綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為核心的改革思路已經(jīng)確定。本書在全面解析高校體育教學改革內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理高校體育教學改革與學生健康發(fā)展之間的邏輯關(guān)系，從教學目標、教學體系、教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、課外體育活動

本書以大學體育為研究對象，對大學體育的文化建設(shè)與運動訓練進行研究。本書介紹了大學體育的起源、發(fā)展、特點、現(xiàn)狀等基本知識，以及現(xiàn)代大學生的身體健康狀況及其與體育的關(guān)系；對大學體育文化的理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特征等進行了概括，分析了我國大學體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，從精神、物質(zhì)、制度等方面研究了大學體育文化建設(shè)的路徑；闡述了大學體育

傳統(tǒng)保健體育的理論體系源于中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)養(yǎng)生學，在歷史上，以導引、武術(shù)為主的傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，作為強身健體、防病治病、陶冶性情和延緩衰老的重要手段，曾為中華民族的繁衍和昌盛做出過突出貢獻。《中國傳統(tǒng)保健體育與養(yǎng)生》從傳統(tǒng)保健體育的理論基礎(chǔ)談起，重點介紹了武術(shù)、太極、導引養(yǎng)生等知識，共分五章，第一章是傳統(tǒng)保健體育概述

本書稿以厚重的傳統(tǒng)文化為底色，介紹了太極拳的哲學基礎(chǔ)、功法特色，系統(tǒng)介紹了武氏太極拳創(chuàng)立發(fā)展、繼承創(chuàng)新的傳承脈絡(luò)，闡述了武氏太極拳的本質(zhì)特點及技法特色。以概括性、提示性的語言真實記錄了武氏太極拳第二代宗師李亦畬家傳的保留原始狀態(tài)的武氏太極拳套路、推手及器械全部的武氏太極拳體系的練習方法。本書全面客觀地記載了武氏太極拳的

體育教育對于高校學生人格塑造、身體機能、運動技能及敏捷的思維力的養(yǎng)成方面有著其他學科不可比擬的優(yōu)勢，因此要想提高我國高校學生的綜合實力，加快與社會人才需求的接軌，必須正確認識高校體育的價值。隨著我國高等學校教育的不斷發(fā)展，尤其是知識經(jīng)濟時代的來臨，對人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高等院校體育教育作為國家培養(yǎng)社會需求的

本書不是采用純理論推演的方法，而是密切聯(lián)系我國體育事業(yè)的發(fā)展和體育改革的實踐，為體育改革提供相應的理論模式或理論參考。通過學習，要能夠運用相應的理論知識，正確認識和理解體育實踐中的問題，提高分析問題和解決問題的能力，促進未來工作的順利進行。另外，本書在內(nèi)容上仍采取從抽象到具體，從原理到操作，層層推進有自成體系。既強調(diào)應