同是教育人的90后女兒和60后校長母親，挑選了母女相處中真實鮮活的成長故事，組成了一部少見的教師子女養(yǎng)育實錄，以及深刻的教育反思。特點1：支持教師發(fā)展的B面：除教書技能以外的重要培訓(xùn)“如何幫助教師成為好父母？”是教師培訓(xùn)的盲區(qū)。事實上，有些教師的發(fā)展并不是被專業(yè)技能牽絆，而是因為家庭事業(yè)不能兼顧，尤其對于女教師群體。因

如何做，孩子才能愛學(xué)習(xí)呢？關(guān)鍵在于你所做的一切是為了他日后的幸福，而不只是著眼于學(xué)習(xí)成績的提升。王艷梅老師為兒子小文所做的一切告訴我們，如果父母有覺悟、有辦法，即便是一個起點“很低”的孩子，日后仍然可以成為一名愛學(xué)習(xí)、愛生活的市級“三好學(xué)生”，升入“985”高校，最后考入常青藤盟校。小文在幼兒園和小學(xué)時可以稱得上“壞典

本書是一部關(guān)于子女培養(yǎng)的家庭教育實踐類圖書。作者通過一系列生動、有趣的小故事——“冷戰(zhàn)”“智斗”等，將一位“恨鐵不成鋼”的母親和一個處于叛逆期的兒子共同成長的過程，生動地呈現(xiàn)給讀者。從應(yīng)對兒子中學(xué)時的逆反、早戀等問題，到幫助他最終進入帝國理工學(xué)院，作者從一個的母親和教育者的角度，真誠而毫不吝惜地分享了她的“血淚”經(jīng)驗。

本書主要概括總結(jié)了2022年全省高校繼續(xù)教育的發(fā)展情況。全書分兩部分，第一部分是2022年全省高校繼續(xù)教育發(fā)展基本情況、陜西省推動高等繼續(xù)教育發(fā)展的主要舉措及成效和工作思路。第二部分為2022年陜西省71所高等學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展情況的內(nèi)容摘編，包括本科高校43所、高職高專院校20所和成人高校7所的繼續(xù)教育的辦學(xué)基本情況、

本書是一本專著，探究了現(xiàn)代職業(yè)教育理論分析與發(fā)展方面的問題，介紹了現(xiàn)代職業(yè)教育的基礎(chǔ)知識，揭示了現(xiàn)代職業(yè)教育模式創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了全球化視野下職業(yè)教育政策的發(fā)展是實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實；主要運用文獻調(diào)查的方法揭示了現(xiàn)代職業(yè)教育理論的研究面貌，指出了職業(yè)教育體系現(xiàn)代化對職業(yè)教育教學(xué)模式的具體影響

本書將探索現(xiàn)代職業(yè)教育與教學(xué)方法發(fā)展過程中涉及的主要因素，在現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)和管理學(xué)中的目標(biāo)管理、項目管理等理論的支撐下，探討了現(xiàn)代職業(yè)教育體系與教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀、約束條件、動力機制、建設(shè)困境、概念基準(zhǔn)、建設(shè)基礎(chǔ)，積極構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，將豐富現(xiàn)代職業(yè)教育理論與職業(yè)教學(xué)方法研究的內(nèi)容體系，為政府行政部門和教育管

本書包括前言、總報告、各校分報告：本書稿全面反映2022年上海市區(qū)辦高校教育教學(xué)改革與發(fā)展、質(zhì)量保障的情況。內(nèi)容包括：各校慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的活動情況；各校制定十四五規(guī)劃的情況；各校學(xué)習(xí)落實全國教育工作會議精神的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市數(shù)字化建設(shè)文件的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市七部委文件的情況；各校進行專業(yè)內(nèi)涵

這是一部教育學(xué)專著。全書以“守正創(chuàng)新”為主線，以職業(yè)教育的文化自信為基調(diào)，以把脈并解決學(xué)校校園文化建設(shè)存在的問題為出發(fā)點和落腳點，結(jié)合作者所在學(xué)校的做法和經(jīng)驗談理論和實踐。整體既尊重規(guī)律又關(guān)注特殊，既有理論表述又有實踐例證，是在承擔(dān)寧夏師范學(xué)院“西部一流”學(xué)科(教育學(xué)學(xué)科)二期基地校合作研究”課題研究的基礎(chǔ)上逐步形成的

《呂思勉談讀書治學(xué)》是呂思勉關(guān)于讀書治學(xué)的論說集。作為現(xiàn)代中國史學(xué)四大家之一的呂思勉積累了豐富的讀書治學(xué)經(jīng)驗，對讀書治學(xué)方面的問題頗有研究。該書共分為讀書的方法、青年如何為學(xué)和做人、論讀經(jīng)之法三個方面，每個部分又分若干小節(jié)，詳細(xì)介紹了呂思勉讀書治學(xué)的方法。對于如何讀書，如何選書，如何做學(xué)問有不少精辟的見解，值得今人學(xué)習(xí)

本書在系統(tǒng)梳理國際終身學(xué)習(xí)理論研究成果、實踐應(yīng)用案例以及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國終身學(xué)習(xí)的相關(guān)理論研究進展和實際應(yīng)用現(xiàn)狀，根據(jù)江蘇省特色，對江蘇省現(xiàn)有的終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)情況進行了系統(tǒng)分析，構(gòu)建了江蘇省終身學(xué)習(xí)實踐體系建設(shè)模式。書稿將理論與實踐緊密結(jié)合，分別從家庭教育、社區(qū)教育、老年教育、職業(yè)教育等多個層面出發(fā)，針對江