本書是一本以成都市龍泉驛區(qū)機關(guān)幼兒園在課題研究背景下進行的項目活動實踐為基礎(chǔ)，經(jīng)過總結(jié)、梳理后形成的活動案例集。自然教育是成都市龍泉驛區(qū)機關(guān)幼兒園園本課程的一大特色，本書包含該幼兒園實施過的十四個極具成效的幼兒園小、中、大班項目活動案例，這些案例均以豐富的自然資源為載體，通過貼近幼兒生活、符合幼兒興趣的動植物、沙水、陶

本書是一本適合幼兒園教師使用的實用指南，成都市第十一幼兒園開展博物館課程的經(jīng)驗總結(jié)。本書主要針對近幾年興起的博物館課程趨勢，對博物館課程進行全面解析，幫助幼兒園教師掌握博物館課程的理論和操作。本書分為“博物館教育””實施路徑”“人與自我館”“人與社會館”“人與自然館”5個板塊。"博物館教育”介紹了目前博物館課程的主流，

“二十四節(jié)氣”體現(xiàn)出中華民族祖輩們與自然和諧相處以及代代相傳的生活態(tài)度與智慧，它是祖輩們留給華夏子女最珍貴的遺產(chǎn)。我們嘗試在幼兒園中探索“節(jié)氣與生活”相結(jié)合的課程，尋找挖掘課程中的文化價值，與幼兒的學(xué)習(xí)生活相鏈接。我們帶領(lǐng)孩子學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)與欣賞周圍環(huán)境，其一引領(lǐng)幼兒認知、感知自我及及自然萬物；其二熱愛與尊重自然和生命

這本書回溯了一代又一代東華門幼兒園教師深耕語言教育的研究經(jīng)歷，讓我感受到印刻在每位教師血脈基因里的堅守與創(chuàng)新，領(lǐng)悟到一所歷史悠久的幼兒園身上所具有的深厚文化底蘊與精神傳承力量。這份“豐盈”體現(xiàn)在幼兒一日生活與教育研究成果兩方面。在這本書中，我看到了東華門幼兒園將語言教育與幼兒一日生活相融合所呈現(xiàn)的美好教育生態(tài)。幼兒在生

本書稿是以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標為指導(dǎo)，提供近年來云南省機關(guān)事物管理局大觀幼兒園班級教師實踐、總結(jié)的班本課程案例。虞永平教授一再強調(diào)幼兒園課程建設(shè)與實施的實際基礎(chǔ)是班級，課程的研究和實踐也應(yīng)該以班級為基點。大觀幼兒園基于”兒童視角”，踐行”尊重自然、順應(yīng)天性、探索發(fā)現(xiàn)、快樂學(xué)習(xí)”的教育理念，努力踐行”尊重自

本書是一本科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)的著書，基于兒童視角，從兒童立場的幼兒園教育環(huán)境談起，分析國內(nèi)外的環(huán)境觀與實踐理念，總結(jié)了我國當(dāng)前幼兒園教育環(huán)境的“成人意識”問題，反思的同時為幼兒園教育環(huán)境提供創(chuàng)設(shè)的思路。特別在第四章節(jié)中，以兒童視角來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，結(jié)合具體的物理空間，比如戶外空間、室內(nèi)公共空間、班級活動室空間等，采取理論結(jié)合實

本書旨在對主題墻進行重新定義，通過案例探索如何幫助教師擺脫以教師為中心的主題墻創(chuàng)設(shè)、如何將環(huán)境交還給兒童。以案例為依托，書中涵蓋了主題海報思維導(dǎo)圖、教師海報、兒童海報等概念的內(nèi)涵、特點，如何分析及操作等的相關(guān)信息，對于運用主題海報這一工具來說非常有必要。

本書是一部研究幼兒衛(wèi)生保育的著作。全書主要介紹了幼兒的健康與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，講解了幼兒體格生長與衛(wèi)生保育之間的聯(lián)系，幼兒各年齡期的保育與護理之間的相互關(guān)系，以及幼兒常見疾病及其預(yù)防等問題。本書探尋影響幼兒健康的多種因素，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保育措施，為幼兒身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。全

本書共分四章。第一章對現(xiàn)行國家居住區(qū)配套幼兒園有關(guān)法律法規(guī)、政策文件進行了系統(tǒng)梳理，并以東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)為例，詳細分析了城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園現(xiàn)狀。第二章，結(jié)合東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園保障實踐，系統(tǒng)分析了開發(fā)區(qū)的支持政策、建設(shè)規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、財政支持以及管理保障策略，為居住區(qū)配套幼兒園保障策略提供實

本書結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實施要求和各年齡段幼兒動作發(fā)展的目標與教育建議，深入探析民間游戲的特點與教育價值，探索民間游戲與幼兒園課程的整合模式，結(jié)合幼兒園一日生活或主要活動形式，整理了大量民間傳統(tǒng)游戲的玩法，將其分為體育體能類、益智類、語言游戲類等類別，通過改良加工，使其更符合當(dāng)前幼兒園的教學(xué)需求，更符合