《綜合日語》（第1—4冊）是第一套中日兩國從事日語教學與研究的專家學者全面合作編寫的面向中國大學日語專業(yè)基礎階段的主干教材，較之以往的教材，無論在內容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問世以來，以其顯著的特點受到國內日語界的廣泛關注和好評，許多高等院校的日語專業(yè)先后選用本教材�！毒C合日語》也因此獲得了

本書稿(《北京日語學習者歷時語料庫B-JAS與日語教學》)是基于此B-JAS歷時語料庫完成的、由13篇專業(yè)學術論文匯集而成的以日語教學研究為主題的論文集，內容共涉及如下13個方面：日語學習者的請求表達習慣、課堂教學研究與實踐、多維融合教學實踐、學習內驅力的教學指導、授受表達、時態(tài)語態(tài)的學習與指導、日語漢字詞匯的學習與指

本書涵蓋日語發(fā)音、單詞、句型、口語、文化等內容，讓你通過本書的學習可零基礎輕松開口說日語。本書分為初識日語、日語50音、基礎表達篇、場景提高篇四章。第一章——初識日語：介紹日語的起源、特點等，讓初學者了解日語相關的基本知識。第二章——日語50音：細致講解日語的基礎發(fā)音和音調，并提供例詞和字帖供大家鞏固練習，讓大家的發(fā)音

本書具體圍繞著現(xiàn)代日語中以機能動詞組為基本表現(xiàn)形式的詞匯統(tǒng)語論中的詞態(tài)表現(xiàn)進行論述。從詞組在句法中的角色定位這一基本問題出發(fā)，將焦點著重放在被稱為“機能動詞組”的特殊類型的詞組上進行語態(tài)表現(xiàn)的記述分析。其結論在一定程度上說明，作為詞匯統(tǒng)語論表現(xiàn)的具體形式在日語的語法中發(fā)揮了怎樣的作用，以及在整個語法體系中所處的位置。

本書共計四章，包括：及物動詞A與及物動詞A被動句的偏誤研究、及物動詞A與及物動詞B被動句的偏誤研究、不及物動詞與及物動詞被動句的偏誤研究、不及物動詞與不及物動詞被動句的偏誤研究。

本書是適合日語初級、中級學習者學習的日語會話教材，由青島理工大學日語教研室中日骨干教師共同編寫。本書共分為32課，每課通過情景劇的形式呈現(xiàn)學習內容。本書內容主要包括：情景劇會話（中日文）、單詞、語法講解、課文概括、文化寶典（中日文）、各課練習（日語、自制插圖）和思政部分（中日文）。每課內容短小精悍，涉及實用語句、基本語

本書分日語教育研究、日本文學研究、日語語言研究、中日比較文學研究、征稿啟事幾部分，內容包括：日語專業(yè)四級考試詞匯語法的內容效度研究；基于SOLO分類理論的外語專業(yè)批判性閱讀教學模式探索——以日語專業(yè)為例；眼動技術在我國外語研究中的應用綜述(1995-2022)；我國公辦高中編制日語教師招聘現(xiàn)狀與問題探析；國家社科基金文

《新起點日語第三冊一課一練》以主教材為綱，包括單元練習在內共10套基礎練習題。本練習冊在編寫內容上具備以下特點：1.從聽力入手，由詞到句再到段落，循序漸進，逐漸提升難度。2.重視單詞的識記，寫假名，寫漢字，重視詞語搭配、加強對外來語、副詞、連詞等的專項訓練。3.重視語法的牢固掌握與活學活用，通過給句子排序、改錯、選擇不

《新經(jīng)典日本語聽力教程第二冊（第三版）精解與同步練習冊》依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準（外國語言文學類）》《普通高等學校本科日語專業(yè)教學指南》的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格（素質要求、知識要求、能力要求）以及課程體系的要求編寫而成，同時，在日語能力培養(yǎng)方面參照《JF日語教育標準》（日本國際交流基金會），采用進階式日

《日語發(fā)音速通手冊》作者寺田昌代、趙力偉是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學副教授，有多年日語教學經(jīng)驗。書中既有中國老師總結的日語發(fā)音規(guī)律，還有日本籍老師帶來的地道日語發(fā)音技巧及講解，為廣大日語學習者提供了兩種學習發(fā)音的不同視角。 本書內容分四大部分，從日語基礎的假名發(fā)音開始，到比較難的外來語詞匯，按照從易到難的程度分為四個階段（sta