《中國(guó)成語故事》是一部中國(guó)成語故事集。成語是中華語言智慧的結(jié)晶，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵深遠(yuǎn)，每個(gè)成語背后都有一個(gè)精彩生動(dòng)的故事。書中以通俗易懂的語言，講述了一個(gè)個(gè)與成語有關(guān)的經(jīng)典故事，說理透徹，富有啟發(fā)性，展現(xiàn)了中國(guó)成語故事的精髓和文化美。通過閱讀這部融可讀性、知識(shí)性、教育性為一體的作品，讀者除了可以了解成語背后的故事，還能受

本書為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。本書以傳統(tǒng)調(diào)查方法為依托，以充分展開會(huì)話和采集大量實(shí)時(shí)錄音為手段，輯錄了湖南省瀏陽市客家方言的大量自然口語語料并加以精選，堅(jiān)持科學(xué)性原則,力求客觀地反映方言會(huì)話的原貌，完整呈現(xiàn)其口語特征。本書所用語料來自作者四次實(shí)地調(diào)查，并通過電話錄音、微信語音通話等方式采集到瀏陽客家方言自然語料，

本書研究上古漢語語氣副詞，梳理其歷史發(fā)展，分析其來源與形成過程、語法分布與語用功能。本書從古漢語語氣副詞的范圍和分類、上古漢語語氣副詞的歷史演變、上古漢語語氣副詞的位置與分布、上古漢語近義語氣副詞的語用區(qū)分等方面系統(tǒng)研究上古漢語語氣副詞，具有很大的學(xué)術(shù)開拓，解決了很多學(xué)界懸而未決的學(xué)術(shù)問題。書中具體內(nèi)容包括：語氣副詞與

本書從語義學(xué)的研究歷史、研究對(duì)象、研究要素(層級(jí)、單位、構(gòu)成方式)等方面，對(duì)漢語這一語言系統(tǒng)中特定的語義文化，做了深入淺出、雅俗共賞的闡析。語義和語音、詞匯、語法一樣，是語言的組成部分，同時(shí)也是人類社會(huì)中一個(gè)極其重要的現(xiàn)象，因此它并不只為語言學(xué)所專擅，哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等都與語義有著密切的關(guān)連。

本書根據(jù)中職生在校期間、擇業(yè)之時(shí)和就業(yè)之后的實(shí)際需求，采用“項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式進(jìn)行編排，將全書分為四個(gè)項(xiàng)目，分別為“項(xiàng)目一求學(xué)問是——領(lǐng)略校園日常應(yīng)用文的風(fēng)采”“項(xiàng)目二毛遂自薦——感受求職自薦應(yīng)用文的魅力”“項(xiàng)目三嶄露頭角——熟諳職場(chǎng)常用應(yīng)用文的寫法”“項(xiàng)目四展望未來——錘煉黨政機(jī)關(guān)公文的寫作技能”，融傳授知識(shí)

本書從聲學(xué)語音學(xué)、生理語音學(xué)、聽覺語音學(xué)三個(gè)視角對(duì)江蘇地區(qū)江淮官話13個(gè)方言點(diǎn)的單字調(diào)和雙字調(diào)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)方言聲調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行基于“聲域、長(zhǎng)度、高度和拱度”的四維參數(shù)描寫，對(duì)特殊發(fā)聲態(tài)進(jìn)行生理研究，對(duì)特殊調(diào)類進(jìn)行感知實(shí)驗(yàn)，深入全面地研究了蘇屬江淮官話的聲調(diào)特質(zhì)，提出了區(qū)分方言層次的邊緣吳語、邊緣江淮官話的概念，揭示了

本書是教育部、國(guó)家語委發(fā)起的國(guó)家工程“中國(guó)語言資源保護(hù)工程”的階段性成果，工程采取政府主導(dǎo)、專家配合的工作模式，海南省教育廳總體負(fù)責(zé)。本書是在9位專家歷時(shí)4年深入田野開展方言調(diào)查所得一手材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)過編委會(huì)近一年的修改、統(tǒng)一和完善而形成。內(nèi)容收集了島內(nèi)11個(gè)海南話方言點(diǎn)的語料，對(duì)每個(gè)方言點(diǎn)的語音、詞匯、語法、

該書為幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語而編寫，收錄了178種待嵌格式，旨在滿足留學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的需求。每種格式下有以下內(nèi)容：講解待嵌格式義及注意事項(xiàng)；通過典型例證展示待嵌格式強(qiáng)大的擴(kuò)展能力；從語料庫中盡可能多地收集每種待嵌格式的語匯；設(shè)置練習(xí)來考察留學(xué)生對(duì)待嵌格式的掌握情況。此外，該書還選取容易混淆的15組待嵌格式，對(duì)它們的語義功能

本書歷來被認(rèn)為是清代最佳、影響最大的版本。孫星衍刊刻《說文》時(shí)，延請(qǐng)嚴(yán)可均和顧廣圻，為其進(jìn)行編校，由此還導(dǎo)致嚴(yán)、顧因?qū)W術(shù)不合而斷交的公案。顧廣圻的編校底本，即是此次影印之本。此本之上，有孫星衍過錄嚴(yán)可均的批校，并有孫氏對(duì)其批校的批校；在此之上，顧廣圻再對(duì)嚴(yán)、孫的批校進(jìn)行批校。所批之處，幾無余地，可謂丹黃燦然，代表了清代

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！妒扒锶ぁ肥且槐疽孕�學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文