本書重點研究“從張騫到馬可·波羅”這一時段的歷史文化，包括絲綢之路的走向、絲綢之路上的城鎮(zhèn)、絲綢之路上的政權(quán)與聚落、絲綢之路上的物質(zhì)交流、絲綢之路上的宗教傳播、絲綢之路上的人口流動、絲綢之路上的戰(zhàn)事、絲綢之路上的考古發(fā)掘與文化遺存等18個學(xué)術(shù)問題，綜合運用中外歷史文獻及考古材料，以其學(xué)者的深厚歷史文化學(xué)術(shù)積淀，以問題為

本書是一部講述天津文廟歷史文化的著作。通過對天津文廟歷史、人文、建筑等方面的解讀，展示了文廟對天津城市發(fā)展、文教興盛所發(fā)揮的重要作用。

本書圍繞貴州傳統(tǒng)聚落的發(fā)展脈絡(luò)和獨特的聚落文化進行了創(chuàng)新性地總結(jié)和研究。第一至第三章闡述貴州自然地理環(huán)境、歷史沿革和行政空間變遷、民族演變及分布，展示了貴州傳統(tǒng)聚落的自然地理環(huán)境、演變和聚落文化獨特性；第四章概括貴州傳統(tǒng)聚落的文化特征，提出傳統(tǒng)聚落文化分區(qū)；第五章至第七章分別對城鎮(zhèn)聚落、鄉(xiāng)村聚落、聚落傳統(tǒng)建筑空間形態(tài)進

書稿為師范院校教師探索中學(xué)地理教學(xué)技能美學(xué)的教材，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的要求，運用美學(xué)理論的原理和方法，以現(xiàn)當(dāng)代教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)理論、系統(tǒng)理論及地理教學(xué)論等理論為指導(dǎo)，以中學(xué)地理美育科研成果為素材，從地理教師自我形象設(shè)計、地理教學(xué)媒體應(yīng)用、地課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量評價、說課說題技能、微課教學(xué)技能、校本課程開發(fā)技能

洛陽在東西方絲綢貿(mào)易中得天獨厚的人文地理學(xué)優(yōu)勢的揭示，是本書學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)之一。這其中的一個重點的問題，便是崇義鄉(xiāng)、感德鄉(xiāng)兩個胡人僑鄉(xiāng)興生聚落因大運河輸絲而形成與擴大的人文成因。所以，本書回溯北魏“四里”“四坊”沿伊洛河岸邊而設(shè)置的地望選擇

這是一本關(guān)于島嶼的圖書。 島嶼為什么有吸引力？島嶼為什么能成為人的精神支柱？ 從金銀島到羅本島，從托馬斯·莫斯的烏托邦到拿破侖被囚的圣赫勒拿島，島嶼自古以來就被證明是與人類的想象力密切相關(guān)的。巴里史密斯探索了為什么島嶼深深吸引著我們，并探討了與島嶼相關(guān)的人類經(jīng)歷和神奇故事。 本書考慮到了島上獨特的地理、政

本書獨具匠心地選取與長城有關(guān)的50件文物，將長城過往的故事娓娓道來，樹立起這一人類奇跡的威嚴。這些文物有《寰宇全圖》地球冊中的中國地圖頁、老戲曲年畫《孟姜女萬里尋夫全部》、匈奴人面青銅革帶裝飾物、繪畫《蒙古弓箭手》、陶器碎片等等，都是散落在世界各地的文物。作者對這些文物的選定，以及在講述長城的歷史故事的同時還原了文物的

本書是一本研究大別山傳統(tǒng)聚落活化利用的專著。 全書共分為七章，通過文獻整理和實地調(diào)研，解析湖北大別山傳統(tǒng)聚落的特征；從歷史、藝術(shù)、文化、科學(xué)、經(jīng)濟等角度分析傳統(tǒng)聚落多元的價值內(nèi)涵；以聚落特征與價值為切入點，探求湖北大別山傳統(tǒng)聚落活化利用的內(nèi)容、途徑及關(guān)鍵問題。本書從自然、政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)五方面分析了影響湖北大別

澎湃研究所，澎湃新聞旗下的研究智庫，致力于打造立足上海的“全球城市”協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。2020年底，蘇州河中心城段兩側(cè)42公里岸線基本貫通。隨著貫通工程的推進，澎湃新聞“城市漫步”欄目也在7個月的時間里組織了8次“沿蘇州河而行”漫步活動，從外白渡橋步行到外環(huán)線，體驗了兩岸大部分濱河公共空間給城市中的步行者和城市愛好者的感受，并

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