本書共七章：第一章，學會教育孩子；第二章，教育孩子理解生命的意義；第三章，教育孩子克服自卑心理；第四章，教育孩子追求卓越；第五章，教育孩子融入社會；第六章：教育孩子創(chuàng)造性發(fā)展；第七章，教育孩子是科學與藝術的結合。本書將阿德勒心理學、家庭教育核心技能、兒童教育心理學等融合創(chuàng)新，是理論、案例、策略內(nèi)容三元合一的家庭教育指導

本書將阿德勒心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機整合的家庭教育指導書籍。它不僅能幫助家長在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個性特征的基礎之上，找到愛孩子、引導孩子情緒和行為的有效方法，促進家長的自我成長和育兒能力提升，還能為學前、中小學教師和家庭教育指導師的實

本書為國家社會科學基金教育學一般課題“高等教育普及化背景下地方高校與縣域合作辦學的機制研究”（BIA170182）研究成果。本書對高職院�？h域辦學問題開展探索性研究，圍繞的核心問題是“高職院�？h域合作辦學模式是怎樣形成的”引入整合“三螺旋”空間演化理論和“推拉”理論的分析框架，通過問卷調(diào)查、訪談、網(wǎng)絡資料搜集等方式對浙

本書內(nèi)容主要包括：第一章問題行為概述，第二章問題行為的適宜應對策略，第三章問題行為的四個目標和4個關鍵C理論，第四章問題行為的行為功能評估方法，第五章預防問題行為的出現(xiàn)——提高父母自身修養(yǎng)，第六章預防問題行為的出現(xiàn)——權威型教養(yǎng)方式，第七章預防問題行為的出現(xiàn)——和孩子溝通的技巧。本書將阿德勒心理學、家庭教育核心技能、兒

本書是一門政治學研究方法課程，提供了研究政治學的新方法、一般策略和實戰(zhàn)建議。在本書中，晦澀難懂的政治學概念將變得簡單易懂，抽象枯燥的話題將變得生動有趣，紛繁復雜的政治現(xiàn)象也將變得更加真實客觀…… 本書分為上下兩部分。上半部分圍繞“如何提出一個好問題”展開，從確定目標讀者出發(fā)，到進行概念界定，再到基于因果變量相關性等方

本書從“產(chǎn)業(yè)學院建設的必然、產(chǎn)業(yè)學院建設的應然、產(chǎn)業(yè)學院研究的蔚然、產(chǎn)業(yè)學院研究的實然、產(chǎn)業(yè)學院建設的期然”(五然)出發(fā)，探討高職產(chǎn)業(yè)學院建設的概念及內(nèi)涵、理論體系、利益主體、產(chǎn)教融合、運行模式等，并以廣州番禺職業(yè)技術學院產(chǎn)業(yè)學院建設為例，剖析了高職產(chǎn)業(yè)學院建設中存在的問題及相應對策。

本書剖析了費曼學習法的核心內(nèi)容，包括確立目標、輸出、回顧、簡化四個關鍵步驟，并通過一系列漫畫故事情節(jié)，向孩子講述確立目標、制訂學習計劃的必要性與重要性，以及一些可以現(xiàn)學現(xiàn)用的思維方法與思維工具。

《職業(yè)教育的創(chuàng)新研究與實踐》是一本由“廣東特支計劃”教學名師、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人李進豪撰寫的教學專著。本書主要分為“工作室建設”“教學團隊建設”“課程思政”“教育教學理念”“師魂”與“后記”六部分，詳盡地整理了作者多年來在建設工作室與教學團隊、課程思政、教育教學方面的創(chuàng)新研究、計劃安排、實踐案例

本書是一本致力于幫助孩子拓展眼界的書籍。書中指出，眼界是指一個人看待世界的廣度和深度，它決定了孩子的認知邊界和思維高度。書中提倡孩子們應該樹立長遠目標，秉承“讀萬卷書，行萬里路”的理念，掌握恰當?shù)乃季S方式，勇于嘗試更多的可能性，通過這些方式，孩子們能夠不斷拓寬自己的眼界，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎。

本書是首都圖書館編輯出版的學術集刊，匯集全國同尤其是京津冀地區(qū)同人的智力資源，以黨和國家關于文化建設的重要思想為指引，以首都圖書館規(guī)劃、建設、管理、運營、服務各環(huán)節(jié)的實踐為基礎，以探討、解決各方面?zhèn)�性和共性問題為導向，廣泛征集全國學者、專家及圖書館事業(yè)從業(yè)者的高品質(zhì)論文，結集出版。第二輯收錄的論文包括科技前沿、公共文化