《藍鉆大全集：新日本語能力考試名師精講·N1-N5文法》以日本國際交流基金會和日本國際教育支援協(xié)會編寫的《日語能力測試出題基準》的文法、句型為基礎，參照了2010年公布的新日語能力考試改革綱要，統(tǒng)計了近年來日語能力考試N1~N5五個級別的考試中出現(xiàn)的高頻文法和句型。全書共收錄了800多個文法和句型詞條，每個詞條均配有接

本書是國家社科基金項目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國日語學習者認知機制研究（19BYY201）的建設成果。該課題致力于將自然語言處理領域的最新技術(shù)運用于語言學研究。同時，促進認知語言學與二語習得研究交叉融合、高效互動，以前者為后者提供理論支撐，以后者豐富前者的研究實踐，完善理論建構(gòu)。本書以數(shù)據(jù)挖掘為技術(shù)手段，以語料庫語言學、

本書主要分析日本政府2010年11月公布的《改訂常用漢字表》中的漢字，將其發(fā)音與普通話、上海話、閩南話、梅縣話、廣州話的發(fā)音進行對比，總結(jié)出一些規(guī)律。掌握這些規(guī)律，根據(jù)普通話，尤其是南方幾種方言的發(fā)音就能知道該音讀漢字在日語中如何讀音，對這些方言區(qū)的人們掌握日語音讀更為方便。反之，日本人到這些方言區(qū)工作或生活，掌握這些

本教材分初級日語教材，包括10個單元，每個單元圍繞一個主題展開，下設3課，全書共30課。每課設置“單詞填寫”“填空填寫”“全文聽寫”“課后作業(yè)”四大部分。在聽寫環(huán)節(jié)之后，編者專門設計了學生自我評價和歸因分析的表格，方便使用者在自主學習的模式下，養(yǎng)成錯誤分析和反思歸因的良好習慣。此外，每課還設置了“影子跟讀”環(huán)節(jié)，每個單

本書稿對現(xiàn)代日語語法、日語語言文化進行了全面、系統(tǒng)的總結(jié)，撰寫過程中參閱了日語語法書籍及日語教學研究成果，力求深入淺出地研究日語語法，同時旨在為廣大日語學習者提供系統(tǒng)、全面、重點突出且實用性較強的日語語法學習參考。本書稿共分10章，對日語體言、用言、副用詞、助詞、助動詞、時、體、態(tài)及敬語進行了深入探討，以對日語表達與理

本教材適用于日語專業(yè)本科第一學期聽力課的教學，以培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的日語人才為目標，以二語習得理論為指導，致力于幫助學生掌握科學的聽解策略，養(yǎng)成語言綜合運用能力。本次修訂增加日語語音的相關(guān)內(nèi)容，有效配合精讀課的語音教學；對既有語料進行合理揚棄，新增具有時代氣息的語料，引入課程思政內(nèi)容，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價

本書以“日語”為研究對象，在詳細展開日語教學實踐之前加入了日語語言與教育基礎知識的梳理，有利于擴展讀者的知識面，使讀者更好地理解日語教學。并且，本書在結(jié)構(gòu)上凸顯完整性、科學性的特點，內(nèi)容上通俗易懂，案例豐富，實用性及實踐性較強，具有廣泛的普遍閱讀性。

本書第一部分“高頻2000詞詳解”。按照在真題中出現(xiàn)的頻率高低,分為五個星級,每個星級內(nèi)按五十音圖排序。每個詞都配有日文漢字、讀音、外來語語源、詞性、釋義、例句,以及真題中相應的句子,附中文翻譯及出處。根據(jù)備考需要,還有相應近義詞、反義詞、慣用語、諺語、注釋、辨析和語法條目。第二部分“重點1500詞精要”。從真題中只出

本書是圍繞中國大學日語專業(yè)教育中的《日語語言學概論》課展開的課例實證研究，是基于“學習共同體”理論的課堂實踐進行一系列的調(diào)查分析及求證。要求學生在學習中統(tǒng)合、再創(chuàng)造已有的日語知識，構(gòu)建更加清晰的知識框架，這正與“學習共同體”理論相契合，奠定了本研究的可行性。列舉了一篇基于“學習共同體”理論的中國大學本科教育中的《大學語

新編日語口譯教程（全2冊）